【題目】在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是學習化學的一種重要思維方式。如圖是元素周期表中部分元素的原子結構示意圖,根據(jù)所學知識回答下列問題。
(1)如圖A、B、C、D元素中,屬于金屬元素的是________。
(2)D原子在化學反應中易________(填“得到”或“失去”)電子。
(3)F為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下判斷正確的是_____。
A.原子序數(shù):z>Y B.核外電子數(shù):X=Y C.Y和Z處于同一族
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【題目】化學家TimRichard將分子結構簡式像小狗的某有機物(如圖所示),取名為“小狗烯”(化學式為C26H26)。下列有關“小狗烯”說法正確的是()
A. “小狗烯”的相對分子質量338g
B. “小狗烯”由52個原子構成
C. “小狗稀”沖碳元素和氧元素的質量比為6:1
D. “小狗烯”在足量O2中充分燃燒,生成的C02和H20的質量比為44:9
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【題目】實驗課上,某小組同學取52g過氧化氫溶液與2g二氧化錳混合制取氧氣,充分反應后,測得剩余物質總質量為50.8g。
(1)該反應的微觀實質是_____。
(2)請計算參加反應的過氧化氫的質量____。
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【題目】辨析以下說法:冰和干冰都是氧化物;
黃銅和氧化銅都是合金;
太陽能、風能和天然氣都是可再生能源;
“真金不怕火煉”說明了黃金的熔點非常高;
合金比組成合金的純金屬強度和硬度更高、抗腐蝕性能更好。其中正確的是
A. ①②③④⑤⑥ B. ③⑤⑥ C. ①②④⑤⑥ D. ①⑤
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【題目】A、B、C、D、E為初中化學常見的五種物質,A是赤鐵礦的主要成分,B、C為組成元素相同的氣體,F是紫紅色固體單質,G的溶液為淺綠色,物質之間的轉化關系如圖所示。請回答:
的化學式為______;G的名稱為______;
反應
的化學方程式為______。
寫出物質F在生產生活的一種用途______。
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【題目】隨著人們生活水平的不斷提高,汽車已走進千家萬戶。制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料。
(1)在汽車電路中,經常用銅作導線這是利用了銅的_____性
(2)車體多用鋼材制造。其表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止其與_____接觸而生銹。
(3)在實驗室中探究鋁、銅和鐵三種金屬的活動性順序,需要用到的三種藥品是_____。
(4)某化學小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液進行了如圖實驗,已知溶液甲呈藍色。
①向固體乙上滴加鹽酸時_____(填“有”或“沒有”)氣泡產生。
②溶液甲中一定含有_____(填化學式)。
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【題目】太陽能電池路燈被越來越廣泛地應用。太陽能電池路燈如圖所示,回答下列問題:
(1)圖中所標示的路燈各主要部件中含有的金屬元素有_______(寫一種即可),燈罩內填充氮氣的作用是________。
(2)白天陽光照射下,太陽能電池板內的能址轉化情況是__________。
(3)太陽能電池板的主要材料是硅,硅單質與金剛石結構相似,則構成硅單質的粒子是____(選填序號)。
①原子 ②分子 ③離子
(4)燈柱材料用鋁合金而不用鋼鐵,原因之一是因為鋁能與空氣中的氧氣反應,在表面生成一層致密的氧化膜,具有很好的抗腐蝕性,其化學反應方程式為________。
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【題目】金屬在人類生活和生產中應用越來越廣泛。
(1)鋁在多個領域替代易生銹的鋼鐵,其主要原因是_______________
(2)鋼鐵的冶煉是人類文明的-一個重要標志,下圖是實驗室模擬煉鐵的裝置圖,回答下列問題。
①寫出煉鐵的化學方程式_________________
②圖中儀器①的名稱是______________________
③此裝置有不完善的地方,請說出其中的一種改進方法____________________
(3)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的_________(用化學式)等發(fā)生化學反應的過程。
(4)許多資源都是不可再生的,每個公民都應樹立保護資源的觀念,下列做法不利于保護金屬資源的是_________(填選項字母)
A.采取各種有效防銹方法避免金屬銹蝕。
B.用塑料代替鋼和其他合金制造管道。
C.私挖濫采礦物
D.回收利用鋁制飲料罐
(5)在實驗室里稱取10g銅鋅合金放入燒杯中,向其中加入100g一定質量分數(shù)的稀鹽酸,恰好完全反應。反應后稱的燒杯中剩余物的總質量為109.8g,求合金中鋅的質量__________。
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【題目】根據(jù)下列裝置圖填空:
(1)寫出上圖中標有序號的儀器名稱:①____________ 。
(2)實驗室用B裝置制取氧氣,寫出該反應的化學方程式為 _____________ 。
(3)實驗室用裝置B制取CO2,使用的藥品是稀鹽酸和__________(填名稱)。收集CO2不選用裝置E的原因是_________。
(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,_________ (填“能”或“不能”)選擇A為發(fā)生裝置。
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