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19．硫元素與磷元素的本質區別是（　　）

	A．	質子數不同		B．	最外層電子數不同
	C．	中子數不同		D．	相對原子質量不同

分析根據元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質子數（即核電荷數），據此進行分析解答．

解答解：元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，不同種元素最本質的區別是質子數（即核電荷數）不同，所以硫元素與氮元素的本質區別是質子數（即核電荷數）不同．
故選：A．

點評本題難度不大，考查學生對元素的概念的理解和不同種元素之間的本質區別是質子數不同進行解題的能力．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．根據下列敘述，選擇適當的內容的序號填空．
①木炭在空氣中燃燒；②木炭可以燃燒；③木炭在氧氣中燃燒，發出白光放出熱量；④水受熱變成水蒸汽；⑤木炭是灰黑色固體．屬于物理性質的是⑤；屬于化學變化的是①；屬于化學現象的是③．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列有關說法中，不正確的是（　　）

	A．	分子質量不一定大于原子質量
	B．	物質狀態發生變化，是因為粒子大小發生變化
	C．	同種原子可以構成不同的分子
	D．	“春色滿園，花香四溢”說明分子在不停地運動

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．用分子、原子、原子核、質子、中子、電子、離子（陽離子、陰離子）等微粒的名稱填寫下列空格：
（1）鐵是由原子構成的；
（2）不顯電性的粒子是分子、原子、中子；
（3）帶負電的粒子是電子、陰離子；
（4）能直接構成物質的粒子有分子、原子、離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

15．下列說法完全正確的是（　　）

	A．	氖氣的化學式：Ne；硅的元素符號：Si，2個氮氣分子：2N₂
	B．	鐵：由分子構成；二氧化碳：由原子構成：氯化鈉：由離子構成
	C．	分子：化學變化中的最小粒子；原子：保持物質化學性質的最小粒子，離子：帶電的原子或原子團
	D．	決定元素和原子種類：質子數；決定元素的化學性質：最外層電子數；決定元素周期表元素排列順序：質子數

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．要除去密閉容器中空氣里的氧氣，得到較純凈的氮氣，可用（　　）

A．

木炭

B．

鐵絲

C．

紅磷

D．

蠟燭

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．

氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發生化學反應．如圖所示是木炭、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：
（1）小明是個善于思考、善于總結的學生．做完實驗后，他發現了一些共同點：在反應條件方面，三個實驗都要點燃，在能量變化方面，三個實驗都是放熱，在反應基本類型方面，三個化學反應都是化合反應；
（2）小明同時也總結出在生成物的種類、生成物的狀態和觀察到的實驗現象三個方面存在不同．請你替小明同學填寫空格：
乙中生成物的化學式是4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅；丙中觀察到的反應現象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體．
（3）小明還總結出：紅磷燃燒、鐵絲燃燒實驗的集氣瓶底部都有少量水，其中丙集氣瓶底部都放有少量水的目的是防止鐵燃燒生成的高溫熔融物濺落，炸裂瓶底．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．將下列物質的序號填入物質所屬類別的空格內．
①四氧化三鐵 ②二氧化硫 ③氮氣 ④液態氧氣 ⑤高錳酸鉀 ⑥凈化后的空氣
（1）混合物⑥；（2）純凈物①②③④⑤；（3）單質③④；（4）化合物①②⑤；（5）氧化物①②．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一般難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ．

【實驗操作】
a．小紅向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入3～4滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到溶液顏色無明顯變化．
b．小紅在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】
（1）E試管的作用是進行對比．
（2）進行b操作后B、C兩試管中的酚酞先變紅是C試管，由此可以得到的實驗結論是：①分子是在不斷運動的；②溫度越高，分子運動速度越快．
（3）對比改進前的實驗，改進后實驗的優先是能盡量防止氨氣逸出污染空氣．（填一點）

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