某同學加熱氯酸鉀制取氧氣時，錯把高錳酸鉀當成二氧化錳混入氯酸鉀內，其結果是（ �。�
|
| A． | 反應速率不變 |
|
| B． | 生成氧氣的量增多，反應的速率加快 |
|
| C． | 生成氧氣的量不變 |
|
| D． | 生成氧氣的量增多，反應速率不變 |
| 實驗室制取氧氣的反應原理．. | |
| 專題： | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． |
| 分析： | 根據催化劑的定義：在化學反應前后質量和化學性質都不變的特性來分析本題，高錳酸鉀加熱能分解生成氧氣和二氧化錳，二氧化錳能作為氯酸鉀分解的催化劑，加快氯酸鉀的分解速率． |
| 解答： | 解：氯酸鉀制取氧氣時二氧化錳是催化劑，加入二氧化錳只能加快反應速度，不能改變生成物的量，用高錳酸鉀制氧氣的生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，所以錯把高錳酸鉀當成二氧化錳混入氯酸鉀內，生成氧氣的量會增多，又因為高錳酸鉀分解生成的二氧化錳正好作為氯酸鉀分解的催化劑，所以反應速度也加快了． 故選B． |
| 點評： | 本題主要考查了高錳酸鉀和氯酸鉀分解的反應原理及二氧化錳在氯酸鉀反應中的作用，掌握實驗室制取氧氣的原理及催化劑的作用即可正確解答． |
名題金卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
化學上常用元素符號左下角的數字表示原子的質子數，左上角的數字表示原子的中子數與質子數之和，如613C表示核內有6個質子和7個中子的碳原子。下列關于53131I和53127I的說法中錯誤的是
A．各一個原子相比較，質子數相同 B．屬于不同種碘原子
C．各一個原子相比較，核外電子數相同 D．各一個原子相比較，中子數相同
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
某無毒氣體的密度約是空氣密度的
，易與氧氣反應，極難溶于水，那么該氣體用什么方法收集：①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法（ �。�
|
| A． | ② | B． | ①或③ | C． | ③ | D． | ②或③均可 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
汽車安全氣囊內所裝化學物質，能在碰撞后10毫秒內，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（ �。�
|
| A． | 氮氣 | B． | 氧氣 | C． | 稀有氣體 | D． | 二氧化碳 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
劉敏同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學探究環節中的（ �。�
|
| A． | 作出結論 | B． | 收集證據 | C． | 設計實驗 | D． | 建立假設 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
可用推拉注射器栓塞的方法檢查如圖裝置的氣密性．當緩慢推活塞時，如果裝置氣密性好，可觀察到（ ）
|
| A． | 長頸漏斗內液面上升 | B． | 瓶中液面上升 |
|
| C． | 長頸漏斗下端口產生氣泡 | D． | 注射器內有液體 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
