劉敏同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學探究環節中的（ ）
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| A． | 作出結論 | B． | 收集證據 | C． | 設計實驗 | D． | 建立假設 |
黃岡經典趣味課堂系列答案
啟東小題作業本系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
廚房中有一瓶白色固體,小明提出它可能是食鹽,小剛提出它可能是白糖,就兩個人的看法而言,應屬于科學探究的環節中的
A、拓展與遷移 B、實驗與事實 C、假設與預測 D、解釋與結論
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科目：初中化學 來源： 題型：
通過一年的化學學習，相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合圖示回答問題
（1）寫出圖中標示的儀器名稱① ②
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置為 （填字母序號，下同），收集裝置可選用 （寫一種即可），取用KMnO4藥品時，應選用儀器 ，寫出該反應的文字表達式 ．實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，氨氣密度比空氣校，極易溶于水，在實驗室可選用上述裝置中的 來制取少量氨氣．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水使長頸漏斗的末端浸入液面以下；
②將注射器C連接到裝置E的導管口處；
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到 ，表示裝置E的氣密性良好．
④E裝置也可以用于實驗室制取氧氣的發生裝置，寫出符合要求的文字表達式
（4）若用如圖2裝置進行“排空氣法”收集制取的O2，氧氣應從 （填“b”或“c”）端導入．若瓶中裝滿水，用排水法收集氧氣，氧氣應從 （填“b”或“c”）端導入．
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學加熱氯酸鉀制取氧氣時，錯把高錳酸鉀當成二氧化錳混入氯酸鉀內，其結果是（ ）
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| A． | 反應速率不變 |
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| B． | 生成氧氣的量增多，反應的速率加快 |
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| C． | 生成氧氣的量不變 |
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| D． | 生成氧氣的量增多，反應速率不變 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據空氣的成分用物質的化學符號填空：
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有 ；
（2）石灰水長期露置在空氣中會出現白色固體物質，說明空氣中含有 ；
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續發展，我們應該了解一些有關水的知識。請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是 。
（2）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用 來區分硬水和軟水，常用
的方法來降低水的硬度。
（3）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節約用水的是 (填序號)
A．公共場所不用隨手關水龍頭
B．洗完菜的水用來澆花
C．不間斷放水刷牙
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科目：初中化學 來源： 題型：
關于各元素相對含量說法正確的是（ ）
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| A． | 地殼中含量最高的元素是氧 | B． | 海洋中含量最高的元素是氯 |
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| C． | 空氣中含量最高的元素是碳 | D． | 人體中含量最多的元素是氫 |
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