【題目】節約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為。下列有關敘述不正確的是
A.生活中改變不良的用水習慣,盡可能充分利用每一滴水
B.農業生活中改變灌溉方式,變漫灌為噴灌或滴灌,以節約用水
C.采用燃燒氫氣的方式生產水,以補充城市飲用水資源的不足
D.城市生活污水、工業廢水應遵循“先凈化,后排放”的原則
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【題目】從下列概念中選擇正確的序號填入括號中
A 物理變化 B 化學變化 C 物理性質 D 化學性質
(1)塊狀膽礬變成粉末狀膽礬________
(2)鎂條能在空氣中燃燒___________
(3)酒精易揮發________
(4)雞蛋發臭___________
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【題目】某化工廠排放的廢液中主要含有硝酸銀、硝酸銅。取適量該廢液樣品,加入一定量的鎂粉,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。下列說法中,錯誤的是
A.濾渣中一定含有AgB.濾渣中可能含有Cu
C.濾液質量一定比原溶液質量小D.濾液一定是無色溶液
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【題目】在一密閉容器中放入 X、Y、Z、Q 四種物質,在一定條件下發生化學反應,一段時間 后,測得有關數據如下表,則關于此反應的認識正確的是
物質 | X | Y | Z | Q |
反應前質量/g | 4 | 31 | 21 | 10 |
反應后質量/g | 未知 | 40 | 6 | 16 |
A.物質 Z 一定屬于化合物B.該反應一定是化合反應
C.反應過程中 Y、Q 的質量比為 5:2D.物質 X 一定是該反應的催化劑
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【題目】下列選項中,微觀解釋與客觀事實不吻合的是( )。
選項 | 客 觀 事 實 | 微 觀 解 釋 |
A | 氣體熱脹冷縮 | 氣體分子的體積隨溫度改變而改變 |
B | 山村梅開處處香 | 分子總在不斷地運動 |
C | O2 可供人呼吸,H2 可做燃料 | 物質的分子結構不同,則其性質、用途不同 |
D | 鹽酸、硫酸都能與鐵反應生成氫氣 | 酸溶液中都含有大量的 H+ |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】“改善環境質量,推動綠色發展”是當前環保工作的重點。下列做法不符合這一要求的是()
A.燃放煙花爆竹,增添節日氣氛B.為治理霧霾,合理使用化石燃料
C.共享單車為綠色出行提供便利D.垃圾分類回收,增強節約意識
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【題目】請將下列物質進行分類(填序號):
①液氧;②過氧化氫溶液;③冰水混合物;④稀有氣體;⑤五氧化二磷;⑥金剛石⑦高錳酸鉀
(1)屬于混合物的是_____;
(2)屬于單質的是_____;
(3)屬于化合物的是_____;
(4)屬于氧化物的是_____.
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【題目】善于用化學的眼光看世界。對下列生活中的現象或做法解釋不合理的是
選項 | 現象或做法 | 解釋 |
A | 氮肥氯化銨不能與熟石灰混合使用 | 銨態氮肥遇到堿性物質生成氨氣,降低肥效 |
B | 溫度計中的水銀(汞)熱脹冷縮 | 隨著溫度的變化原子間的間隔發生了改變 |
C | 鋁制品比鐵制品更耐腐蝕 | 鋁表面易形成致密氧化膜 |
D | 用洗潔精洗去餐盤上的油漬 | 洗潔精能溶解油漬 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】學校化學興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。
(1)(問題)能不能作過氧化氫分解的催化劑。
(2)(猜想)Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
(3)(實驗驗證)
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
實驗一 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中將帶火星的木條伸入試管中 | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液不分解 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 | _____ |
(結論)Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
(討論與反思)經過討論,有的同學認為只有上述證據,不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:
實驗三:
(4)(實驗目的)探究_____
(5)(實驗步驟)①準確稱量Al2O3的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行______(填操作),洗滌,干燥,稱量;④對比反應前后Al2O3的質量。
(6)(討論)如果Al2O3反應前后質量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究___________。
(7)(拓展)小明將高錳酸鉀混入氯酸鉀中,加熱時發現氯酸鉀分解速率大大加快。在此反應中,高錳酸鉀 ______(填“是”或“不是”)催化劑,理由 ____________
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