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現有兩瓶氣體，其中一瓶為氧氣，另一瓶為二氧化碳，你可以用什么方法將它們鑒別開來？

分析：根據二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的特性進行鑒別；也可以根據氧氣的助燃性、二氧化碳不支持燃燒的性質進行鑒別．

解答：解：因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以在兩瓶氣體中分別倒入少量澄清石灰水，變渾濁的是二氧化碳氣體，不變渾濁的是氧氣（或在兩瓶氣體中分別插入一根帶火星的木條，能復燃的是氧氣，不能復燃的是二氧化碳．或在兩瓶氣體中分別插入一根燃著的木條，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳）．

點評：區別氧氣和二氧化碳兩瓶無色氣體，要求根據兩種氣體性質差別，所設計的方案能出現兩種明顯不同的實驗現象，達到鑒別氣體的目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

純水清澈透明，不含雜質，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現有兩瓶無色的液體，分別為純水和硬水，請你參與小雯同學對水的探究，并回答有關問題：
（1）利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是

蒸餾

．
（2）區別純水和硬水的方法有多種．小雯采用的方法是分別取樣于蒸發皿中，加熱蒸干，有固體析出的為硬水．請你設計另一種方法（簡述步驟、現象和結論）：

取樣、加肥皂水，如有大量泡沫則是純水否則是硬水

．
（3）小雯在做實驗時，發現硬水在蒸發的過程中產生了少量氣體
[提出猜想]
產生的氣體可能是①

二氧化碳

或②

氧氣

（選猜想①進行實驗驗證）
[實驗驗證]

	實驗步驟	實驗現象
若為猜想①	將該氣體通入澄清石灰水將該氣體通入澄清石灰水	溶液出現渾濁溶液出現渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）阿伏加德羅曾經總結出一條定律：在同溫同壓下，同體積任何氣體都含有相同的分子數．如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖．
①接通直流電源后，B電極為電源的

負

極，C管中的氣體是

氫

氣．
②C、D兩試管內氣體的分子個數比為

2：1

．水電解的過程中，沒有發生變化的微粒是

氫原子和氧原子

（填名稱）．
（2）純水清澈透明，不含雜質，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現有兩瓶水樣，分別
為純水和硬水，請你參與小雯同學對水的探究，并回答有關問題：
①利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是

蒸餾

，能除去水中的臭味的是

吸附

．
②區別純水和硬水的方法有多種．小雯采用的方法是：分別取樣于蒸發皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．請你設計另一種方法（簡述步驟、現象和結論）：

取水樣分別放入兩支試管中，各滴入少量肥皂水振蕩；泡沫多的是純水，泡沫少的是硬水

．

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現有兩瓶氣體，其中一種為氫氣，另一種為二氧化碳，你可以用哪些方法將它們鑒別開來？

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現有兩瓶氣體，其中一瓶為氧氣，另一瓶為二氧化碳，你可以用什么方法將它們鑒別開來？

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