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8.“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì).”根據(jù)這一理論回答下列問(wèn)題:
(1)由于CO具有還原性,所以工業(yè)上用來(lái)煉鐵(以赤鐵礦為例)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(用化學(xué)方程式表示).
(2)用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不褪色,這一事實(shí)體現(xiàn)了碳的化學(xué)性質(zhì)是不活潑.

分析 (1)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)墨汁中含有碳,碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑,很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),保存的時(shí)間較長(zhǎng),據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不褪色,是因?yàn)槟闹饕煞痔荚诔叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),保存的時(shí)間較長(zhǎng).
故答案為:(1)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;(2)不活潑.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握工業(yè)上用來(lái)煉鐵的反應(yīng)原理、碳的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.t1℃時(shí),50g水中最多溶解15g甲
B.t2℃時(shí),甲、乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.除去甲物質(zhì)中少量乙物質(zhì)可采取降溫結(jié)晶的方法
D.將甲、乙飽和溶液的溫度從t2℃降到 t1℃時(shí),甲析出晶體的質(zhì)量一定大于乙析出晶體的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.某同學(xué)用氫氣還原灼熱氧化銅的方法測(cè)定水的組成(裝置如圖所示)

(1)B裝置中盛放的液體是濃硫酸,其作用是吸收氫氣中的水分.
(3)E裝置的作用是防止空氣中的水進(jìn)入D裝置,如果不連接E裝置,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論中氫氧元素的質(zhì)量比大于(填大于、小于或等于)理論值.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如表鑒別兩種不同物質(zhì)的方法中錯(cuò)誤的是( 。
待鑒別的物質(zhì)鑒別的方法
A羊毛與滌綸燃燒,聞氣味
B燒堿與硝酸銨加水,測(cè)量液體的溫度變化
C鋁與鋁合金相互刻劃
D氯化銨與硫酸銨加熟石灰,研磨
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.工業(yè)上以高純度的二氧化錳為原料制備高錳酸鉀的主要流程如圖:

已知相關(guān)物質(zhì)的溶解度(20℃)如表:
物質(zhì)K2CO3K2SO4KMnO4
溶解度/g11111.16.34
(1)操作I中使用的玻璃儀器是燒杯、漏斗、玻璃棒.
(2)“干燥”過(guò)程中溫度不宜過(guò)高的原因是高錳酸鉀受熱易分解.
(3)“通CO2酸化”,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3K2MnO4+2CO2═2KMnO4+MnO2↓+2K2CO3若用稀H2SO4酸化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3K2MnO4+2H2SO4═2KMnO4+MnO2↓+2K2SO4+2H2O工業(yè)上不采用稀H2SO4酸化的原因是相同條件下,硫酸鉀和高錳酸鉀的溶解度都比較小,無(wú)法采用濃縮結(jié)晶的方法加以分離.
(4)電解法也可以實(shí)現(xiàn)由K2MnO4向KMnO4的轉(zhuǎn)化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3K2MnO4+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2KMnO4+2KOH+H2↑與“通CO2酸化”相比,其優(yōu)點(diǎn)是(答出一點(diǎn)即可)生成的氫氧化鉀可以循環(huán)使用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.實(shí)驗(yàn)室用鐵、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅,某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案:
A方案:Fe $\stackrel{稀硫酸}{→}$H2$\stackrel{氧化銅}{→}$Cu    B方案:CuO $\stackrel{稀硫酸}{→}$ CuSO4 $\stackrel{鐵}{→}$ Cu
兩種方案中,較好的是B方案,簡(jiǎn)述理由:操作簡(jiǎn)單,節(jié)約能源.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖是X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,根據(jù)曲線圖回答下列問(wèn)題.
(1)t1℃時(shí),將X、Y、Z的溶解度由小到大的順序?yàn)閄<Y<Z;
如果要配制相同濃度的Y、Z飽和溶液,需要把溫度控制在t2℃.
(2)t1℃時(shí),將X、Y、Z的飽和溶液都升溫到t3℃,溶液仍然飽和的是的溶液Z.
(3)t3℃時(shí),將X、Y、Z的飽和溶液都降溫到t1℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序?yàn)閄<Z<Y.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.常溫下,將盛有接近飽和的硝酸鉀溶液的小燒杯,放在盛水的大燒杯中(如圖),向水中加入某固體后,觀察到小燒杯中有渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生,則加入大燒杯中的固體物質(zhì)可能是( 。
A.硝酸銨B.食鹽C.生石灰D.燒堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是(  )
A.OB.CuC.N2D.CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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