下列各組物質中必須利用化學性質的不同才能區別的是 ( )
A.水和澄清的石灰水 B.鐵和鐵銹
C.鐵和鋁 D.酒精和食醋
智慧課堂密卷100分單元過關檢測系列答案
單元期中期末卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
給物質加熱時，應用酒精燈燈焰的______部分，因為這部分溫度________；用托盤天平稱量時，應把砝碼放在________盤；加砝碼時，應先加質量________的砝碼，砝碼要用________夾取；給試管里的液體加熱時，試管里的液體體積一般不要超過試管容積的________；在實驗室里如不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在實驗臺上燃燒起來，應立即用________撲蓋。
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科目：初中化學 來源： 題型：
徐建同學利用學過的化學知識判斷家中的玻璃杯是否洗滌干凈的依據是
A．杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下 B．杯子內壁看不見油污
C．用杯子裝水，水是澄清透明的 D．上述都可以作為判斷依據
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學教材 “尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】（1）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？
（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好？
【實驗探究】
| 實驗步驟 | 實驗現象 |
| ①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現象。 | A試管中產生大量氣泡，帶火星木條復燃，B試管中的現象 |
| ②待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內，如此反復多次實驗，觀察現象。 | 試管中均產生大量氣泡，帶火星木條均復燃 |
| ③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為a g。 | |
| ④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現象。 |
|
（1）A中產生的氣體是 ▲ ；B試管中的現象 ▲ 。
（2）實驗②、③證明：氧化鐵的 ▲ 和 ▲ 在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式 ▲ 。
（4）實驗設計④的目的是 ▲ ，若實驗④觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據質量守恒定律,下列說法正確的是 ( )
A.燃燒的鎂帶和生成的白色粉末質量相等
B.蠟燭燃燒,固體質量減少,不符合質量守恒定律
C.水分解的質量等于生成的氫氣和氧氣的質量總和
D.12 g碳在40 g氧氣中充分燃燒,一定能生成52 g二氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
在實驗中經常出現實驗現象與理論的“不配合”,理性思考這些現象有助于提高我們的科學素養。下面是某同學驗證質量守恒定律的兩個實驗,請回答相關問題。
(1)該
同學在用A裝置(裝置氣密性良好)驗證質量守恒定律時,將氣球中的碳酸鈣抖落與稀鹽酸充分反應后,發現天平的指針并沒有停在中間,而是 (填“偏右”或“偏左”),出現實驗現象與理論的“不配合”的原因是
。
(2)該同學改用B裝置重新進行實驗,當吸濾瓶中的白磷燃燒并冒出大量白煙時,“砰”的一聲,橡皮塞沖出,瓶中的白煙也隨之冒出。重新塞上橡皮塞,此時卻發現天平仍然平衡,出現實驗現象與理論的“不配合”的原因是
。
為了避免在實驗過程中橡皮塞被沖出,該同學想到打開吸濾瓶支管上的夾子,并接上一個氣球,實驗過程中氣球的變化是 。
(3)當實驗現象與理論之間出現“不配合”時,可取的做法是 。
A.否定相應的理論
B.放棄實驗,直接認同相應的理論
C.查閱資料,了解理論的適用條件
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關實驗現象的描述與事實相符的是
A．紅磷在空氣中燃燒產生大量的白色煙霧
B、硫在空氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰
C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成
D、 一氧化碳在空氣中燃燒產生藍色火焰 ．
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渾濁,而與水作用時無明顯現象,據此現象可對水和澄清石灰水進行區別,而該性質屬于石灰水的化學性質。
——鈣離子