已知：鎂條是銀白色的固體，在空氣中點燃，劇烈燃燒，發出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體氧化鎂，鎂是制造閃光粉、輕質合金原料．判斷鎂條發生了化學變化的主要依據是（ ）
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| A． | 劇烈燃燒 | B． | 耀眼的白光 | C． | 生成白色固體 | D． | 放出大量的熱 |
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現象描述正確的是（ ）
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| A． | 鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末 |
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| B． | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末 |
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| C． | 木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體 |
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| D． | 硫在氧氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產生沒有氣味的氣體 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是“空氣中氧氣體積分數測定”實驗的改進裝置．主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
（1）該實驗中白磷需稍過量，目的是 ．
（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是 ；
若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為 mL．
（3）該實驗可推論出氮氣 （填“易”或“難”）溶于水和其化學性質 （填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（4）若將白磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功，若不能，請說明理由．
．
（5）集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？ （填寫序號）
A．加快集氣瓶冷卻 B．液封導氣管末端以防氣體逸出
C．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗現象描述正確的是（ ）
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| A． | 磷在氧氣中燃燒，有大量白霧產生 |
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| B． | 木炭在氧氣中燃燒，放出熱量，有二氧化碳生成 |
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| C． | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，并有黑色固體生成 |
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| D． | 硫在空氣中燃燒發出微弱的淡藍色火焰，放出熱量 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：
【提出問題】：小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發現有大量氣泡產生．小松聯想到自己曾經用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下探究．
【猜想】：水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】：（完成下列表格）
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
| 實驗一 | 將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中 | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫分解速率很慢． |
| 實驗二 | 在裝有過氧化氫的溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中． |
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【結論】：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
【討倫與反思】：小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個實驗：探究 ．
【實驗步驟】：①準確稱量水泥塊的質量；②完成實驗二；③待反應結束后，將實驗二試管里的物質進行過濾、洗滌、干燥、 ；④對比反應前后水泥塊質量．
【分析】：如果水泥塊反應前后質量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑．
但小華認為，要證明小松的猜想，小芳補充的實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究 ．
你設計的【實驗步驟】：是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
納米材料被譽為21世紀最有前途的新型材料。納米碳管是一種由碳原子構成的直徑為幾個
納米的空心管（1nm=10–9m）。下列說法錯誤的是············· （ ）
A.納米碳管是一種新型的有機化合物·····················
B.納米碳管材料如果完全燃燒，生成物是二氧化碳
C.納米碳管材料管道多，表面積大，吸附能力強
D.納米碳管在常溫下化學性質穩定
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