導學全程練創(chuàng)優(yōu)訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是我國能源消費結(jié)構(gòu)比例圖，下列有關(guān)說法正確的是
A．煤、石油是可再生能源
B．化石燃料占能源消費比例68%
C．應提倡以煤炭為主的能源消費
D．應適度發(fā)展水電、風電、核電等
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科目：初中化學 來源： 題型：
鐵盒罐頭過期會出現(xiàn)“胖聽”現(xiàn)象(內(nèi)部產(chǎn)生大量氣體，底和蓋向外鼓脹)，一般分為兩類：(1)化學性“胖聽”：一般是鐵皮與罐內(nèi)酸性物質(zhì)反應產(chǎn)生氣體。(2)生物性“胖聽”：一般是罐內(nèi)物質(zhì)腐敗所致。用金屬針頭釘入罐頭內(nèi)，將氣體導出進行如下實驗，請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?/p>
| 實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 化學方程式 | 屬于何種“胖聽” |
| （1）點燃導出氣體，罩上玻璃杯 | 玻璃內(nèi)壁有_______出現(xiàn) | ||
| （2）導出氣體通入澄清的石灰水中 | 石灰水變_______ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應的用途沒有直接關(guān)系的是（ ）
A．氧氣的密度比空氣略大﹣﹣用于急救病人 B．稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定﹣﹣作保護氣
C．石墨能導電﹣﹣可作電極 D．干冰升華吸熱﹣﹣用于人工降雨
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科目：初中化學 來源： 題型：
小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。
| 實驗序號 | KclO3質(zhì)量 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
| ① | 1.2g | / |
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| ② | 1.2g | CuO 0.5g |
|
| ③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
|
(1)上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是 。
(2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更 (填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
(3)將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若衡量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中， 。(簡述操作和現(xiàn)象)
預期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。
【評價設計】你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗操作及現(xiàn)象合理的是（ ）
A．用pH試紙測得某溶液的pH=1.4 B． 用托盤天平稱取5.6g硝酸鉀固體
C．鐵絲在O2中燃燒，生成白色固體 D． 雞蛋清遇碘水變藍色
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科目：初中化學 來源： 題型：
鎂是一種化學性質(zhì)比較活潑的金屬，在空氣中能劇烈燃燒，點燃后能在氮氣和二氧化碳中劇烈燃燒。已知鎂在氮氣中燃燒化合成一種物質(zhì)，其中氮元素的化合價是-3價；鎂在二氧化碳中燃燒生成一種金屬氧化物和一種黑色非金屬單質(zhì)。試寫出鎂在空氣中燃燒可能發(fā)生反應的化學方程式：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
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