碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大。碳足跡的計算包括一切用于電力、建設、運輸等方面的能源以及我們所使用的消耗品。以下做法可以減小“碳足跡”的是（ ）
A．減少一次性筷子的使用 B．大量使用煤、石油等燃料
C．將生活垃圾進行焚燒處理 D．以私家車出行代替公共交通工具
科目：初中化學 來源： 題型：
試用“分子”“原子”或“元素”回答:
(1)酒精易揮發,這表明酒精________在作擴散運動,由液態變成氣態,表明酒精________間的距離變大了。
(2)氧________保持著氧氣的化學性質;鐵________保持鐵的化學性質。
(3)下圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖。
據圖比較分析,化學反應前后________的種類和數目不變,________的種類改變。
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科目：初中化學 來源： 題型：
市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，真空包裝的目的是除去空氣，使大多數微生物因缺少_________氣而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發生緩慢_________而變質。
茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝，即將儀器裝入包裝袋，抽出袋內空氣，再充入防止食品變質的氣體，然后封口，真空充氣包裝能使食品保持原來的色香味及營養價值，防止食品受壓而破碎變形。
提出問題：充入食品包裝袋中的氣體是什么？
猜想與驗證：可能是N2，實驗初步驗證的方法及現象： _________________。
充入的氣體還可能是：①_________；②_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
若可燃物在有限的空間內急速燃燒，則會引起 。油庫、面粉加工廠、紡織廠和煤礦的礦井內空氣中常混有可燃性的 和 ，當接觸明火時，就會有發生 的危險，因此這些場所必須貼上“ ”的字樣或圖標。
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科目：初中化學 來源： 題型：
我們在學習氧氣的化學性質時發現，可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關，還與可燃物跟氧氣的接觸面積有關。某實驗小組設計了以下實驗，請補充完整實驗報告。
| 實驗 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 有關反應的化學方程式 |
| A | 取少量硫點燃后放入盛有空氣的集氣瓶中燃燒 | 發出微弱的淡藍色火焰 | （1） |
| 取少量硫點燃后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒 | （2） | ||
| B | 取粗鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒 | 不發生燃燒 | （3） |
| 取細鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒 | 劇烈燃燒，火星四射 |
通過比較A、B兩組對比實驗的現象，我們可以得出的規律是：
， ___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列常見物質中，屬于易燃、易爆物質的是（ ）
① 食鹽 ② 味精 ③ 酒精 ④ 汽油 ⑤ 液化石油氣
A．①、②、③ B．②、③、④
C．③、④、⑤ D．②、③、④、⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識．
（1）生活用水在凈化過程中常用 吸附色素和異味．洗潔精用于清洗餐具油污，是利用洗潔精的 作用．
（2）一般的特制品在空氣中很容易生銹，鐵制品銹蝕的條件是 ，而鋁制品則不易銹蝕，其原因是 ．
（3）激光打印機是常見的辦公用品，它所用墨粉的主要成分是極細的碳粉，之所以用碳粉，除了碳粉顯黑色外，還主要是因為 ．
（4）在新農村建設中，許多農村用上了沼氣，沼氣是 能源（填“可再生”或“不可再生”）．沼氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式是 ．
（5）到照相館洗照片時，服務員常問“是否要塑封（用塑料薄膜封閉）？”塑封的目的是 ．
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