試用“分子”“原子”或“元素”回答:
(1)酒精易揮發,這表明酒精________在作擴散運動,由液態變成氣態,表明酒精________間的距離變大了。
(2)氧________保持著氧氣的化學性質;鐵________保持鐵的化學性質。
(3)下圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖。
據圖比較分析,化學反應前后________的種類和數目不變,________的種類改變。
科目：初中化學 來源： 題型：
目前,農村正在推廣“測土配方施肥”技術,農技員對某地檢測后給出了施肥配方,配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物質。請回答下列問題:
(1)上述配方物質中組成元素最多的是 ,該物質能給作物提供的主要營養元素是 。
(2)取少量配方中的物質溶解于水,所得溶液的pH=6.2,該溶液顯 性。
(3)NH4NO3和NH4H2PO4不能與堿性肥料混合施用,原因是
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某課外活動小組為探究實驗室制取氫氣的方案，分別用＋2價的金屬A、B跟質量相同、溶質質量分數相同的稀硫酸反應。實驗發現：生成氫氣的質量與反應時間有下圖所示關系。分析圖像得到的以下結論中，不合理的是 （ ）
A．反應得到氫氣的質量相
等
B．反應后所得溶液的溶質質量分數A＞B
C．兩種金屬的活動順序A＞B
D．稀硫酸已完全反應，兩種金屬可能有剩余
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科目：初中化學 來源： 題型：
小明同學在某化工廠進行社會實踐，技術員與小明一起分析由氯化鈣和氯化鈉組成的產品中氯化鈉的含量。現取13.4g固體樣品，全部溶于96.6g水中，向所得的混合溶液中滴加溶質質量分數為10.6%的碳酸鈉溶液，記錄了如右圖所示的曲線關系。技術員提示小明：氯化鈣與碳酸鈉反應的化學方程式是CaCl2＋Na2CO3＝CaCO3↓＋2NaCl。求：
⑴當氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應時，消耗10.6%的碳 酸鈉溶液的質量是 g。
⑵當氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應時，過濾，所得溶液中溶質的質量分數是多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法中,錯誤的是( )
A.帶電的微粒都稱為離子
B.物理變化中分子種類不變
C.化學變化中,原子的種類和個數不變
D.分子、原子、離子都是構成物質的微粒
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科目：初中化學 來源： 題型：
在化學晚會上,小林同學表演了一個化學小魔術“空瓶生煙
”(如圖Ⅰ所示),A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶
中充滿濃濃的白煙。請你根據所學知識回答下列問題。
(1)若用“
”表示氫原子,用“
”表示氮原子,用“
”表示氯原子,上述反應過程可用圖Ⅱ表示為:
①該變化的文字表達式為______________________________________。
②氨氣和氯化氫氣體的化學性質____________(填“相同”或“不同”)。
③該變化中的最小粒子是____________。
(2)如果兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因是_________________________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列事實說明空氣中含有哪些成分？（填物質名稱或符號都對）
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有 ；
（2）空氣是制造氮肥的主要原料說明空氣中含有 ；
（3）酥脆的餅干在空氣中放置會逐漸變軟說明空氣中含有 ；
（4）長期放置在空氣中的石灰水表面有一層白色物質說明空氣中含有 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大。碳足跡的計算包括一切用于電力、建設、運輸等方面的能源以及我們所使用的消耗品。以下做法可以減小“碳足跡”的是（ ）
A．減少一次性筷子的使用 B．大量使用煤、石油等燃料
C．將生活垃圾進行焚燒處理 D．以私家車出行代替公共交通工具
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