Question

水是生命之源，為了更好地保護我們的母親河陸水河，某小組同學進行了下列有關研究．

（1）陸水河河水屬于　　（填“純凈物”或“混合物”）．

（2）經檢測陸水河河水屬于硬水，硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，請舉一例說明使用硬水的危害　　．

（3）為了防止河水污染，下列做法正確的是　　（填字母）．

A．工業廢水處理后再排放           B．禁用農藥和化肥

C．不向江中隨意傾倒垃圾           D．抑制水中所有動、植物生長

（4）小組同學想要證明水的組成，下列實驗能達到目的是　　（填字母）．

A．水的蒸發      B．水的蒸餾     C．水的電解     D．氫氣在氧氣中燃燒

（5）“節約用水”從我做起，請任舉一例生活中節約用水的措施：　　．

Answer 1

考點：

硬水與軟水；水的組成；水資源的污染與防治；純凈物和混合物的判別；保護水資源和節約用水．
專題：	空氣與水．
分析：	（1）根據混合物和純凈物的概念進行分析； （2）用硬水洗滌衣物浪費肥皂； （3）根據水污染的途徑分析，工業廢水、生活廢水的任意排放，農藥、化肥的不合理使用等都是造成水污染的重要原因； （4）電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，通過氫氣在氧氣中燃燒，若證明了產物是水，也可以說明水的組成； （5）用洗菜的水沖廁所，洗手后隨手關閉水龍頭，都屬于節約用水．
解答：	解：（1）泉水中除水的成份外，還含有許多礦物質成份，故是混合物； （2）硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，能與肥皂水結合產生浮渣，導致洗衣服時浪費肥皂． （3）A．工業廢水處理后再排放，可用減少污染，做法合理； B．禁用農藥和化肥，可減少污染，但做法不合理； C．不向江中隨意傾倒垃圾，可減少污染，做法合理； D．抑制水中所有動、植物生長，做法不合理； （4）A、水的蒸發是水的狀態發生變化，不能證明水的組成，故錯誤； B、水的蒸餾是除去水中的可溶性雜質，不能證明水的組成，故錯誤； C、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故正確； D、氫氣在氧氣中燃燒，若證明了產物是水，也可以說明水的組成，故正確． （5）用洗菜的水沖廁所，洗手后隨手關閉水龍頭，都屬于節約用水． 故答案為：（1）混合物． （2）水壺內易結成水垢；洗衣服洗不干凈、浪費肥皂；長期飲用硬水對身體健康不利等． （3）AC． （4）CD．    （5）用洗菜的水沖廁所（洗手后隨手關閉水龍頭）．
點評：	本題考查硬水與軟水的區別方法，節約用水等知識，是學生必須掌握的化學基礎知識．