決定元素種類的是（ ）
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| A． | 質子數 | B． | 中子數 | C． | 電子數 | D． | 相對原子質量 |
時刻準備著暑假作業原子能出版社系列答案
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假期作業暑假成長樂園新疆青少年出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法正確的是（ ）
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| A． | 氧氣能支持燃燒，常用作燃料 |
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| B． | 氮氣的化學性質不活潑，常用作保護氣 |
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| C． | 利用活性炭的吸附性可將硬水軟化 |
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| D． | 地殼中含量最多的金屬元素是氧元素 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是生命之源，為了更好地保護我們的母親河陸水河，某小組同學進行了下列有關研究．
（1）陸水河河水屬于 （填“純凈物”或“混合物”）．
（2）經檢測陸水河河水屬于硬水，硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，請舉一例說明使用硬水的危害 ．
（3）為了防止河水污染，下列做法正確的是 （填字母）．
A．工業廢水處理后再排放 B．禁用農藥和化肥
C．不向江中隨意傾倒垃圾 D．抑制水中所有動、植物生長
（4）小組同學想要證明水的組成，下列實驗能達到目的是 （填字母）．
A．水的蒸發 B．水的蒸餾 C．水的電解 D．氫氣在氧氣中燃燒
（5）“節約用水”從我做起，請任舉一例生活中節約用水的措施： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
掌握化學用語是學好化學的基礎，請用相應的化學符號和數字按下列要求填空
（1）硫元素 ；
（2）正二價的鈣元素 ；
（3）兩個氫離子 ；
（4）氮氣分子 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
小明設計了如圖所示的實驗裝置來證明氧化銅也能加快過氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO2的催化效果做比較，實驗時間均以生成30mL氣體為準（即比較反應的快慢程度）．用圖示裝置測量產生氣體的體積，其它可能影響實驗因素均已忽略，相關數據如下：
| 實驗序號 | 過氧化氫溶液體積 | 催化劑 | 待測數據 |
| ② | 15mL | 無 | |
| ② | 15mL | CuO（0.5g） | |
| ③ | 15mL | MnO2（0.5g） |
（1）檢查圖（Ⅰ）裝置氣密性的方法是： ；實驗②操作時圖（Ⅰ）裝置中加入藥品和試劑的先后順序是， （用化學式填寫）；
（2）圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是阻止氧氣與水的接觸，防止氧氣 ．
（3）從設計原理看，實驗中的“待測數據”是指 ．
（4）如果要進一步探究CuO是否是該反應的催化劑，根據催化劑的定義，請完成下列實驗．
| 實驗步驟和現象 | 設計這一步驟的目的 |
| （1）取15mL過氧化氫溶液，加入0.5g CuO后，產生O2的速率比未加入時快得多 | CuO能加快過氧化氫溶液的分解 |
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