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1.用化學符號表示:
(1)三個氮原子3N
(2)氦氣He
(3)氧氣O2
(4)鎂離子Mg2+
(5)四氧化三鐵Fe3O4
(6)鈣元素Ca.

分析 (1)根據原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數字進行分析;
(2)根據氦氣是單原子分子,可以用元素符號直接表示進行分析;
(3)根據氧氣是雙原子分子,需要加角標2進行分析;
(4)根據離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字進行分析;
(5)根據化學式的正確寫法進行分析;
(6)根據元素符號的正確書寫方法進行分析.

解答 解:(1)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數字,所以三個氮原子表示為:3N;
(2)氦氣是單原子分子,可以用元素符號直接表示,化學式為:He;
(3)氧氣是雙原子分子,需要加角標2,化學式為:O2
(4)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,所以鎂離子表示為:Mg2+
(5)四氧化三鐵表示為:Fe3O4
(6)鈣元素表示為:Ca.
故答案為:(1)3N;
(2)He;
(3)O2
(4)Mg2+
(5)Fe3O4
(6)Ca.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列對質量守恒定律的理解中正確的是(  )
A.2g的氫氣和8g的氧氣充分反應生成10g的水
B.水結成冰的前后總質量不發生改變,這有力地證明了質量守恒定律
C.鐵絲在氧氣燃燒后增加的質量等于參加反應的氧氣的質量
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.根據如圖所示,回答有關問題:

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a長頸漏斗,d集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是A(填字母),實驗時該裝置試管口應放一團棉花,其目的是防止高錳酸鉀進入導管;反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.D裝置可用來收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.
當觀察到瓶口有大氣泡向外冒出的現象時,說明氧氣已收集滿,集滿氧氣的集氣瓶應正(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(3))欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從b(填“b”或“c”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從c(填“b”或“c”)端通入.
(4)實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應的文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.應選用的發生裝置是A(填字母)其中的二氧化錳是催化劑.

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9.下列物質的用途是利用其物理性質的是(  )
A.氮氣可用作焊接保護氣B.氮氣可以填充汽艇
C.鎂可以在空氣中燃燒D.氧氣可以供給呼吸

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16.下列各組生活現象中,屬于化學變化的是(  )
A.玻璃破碎B.鐵絲彎曲C.蔗糖溶解D.蠟燭燃燒

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6.“5.12“汶川大地震發生后,為保證飲用水的安全衛生,災區使用了某種凈水消毒泡騰片,其有效成分為二氧化氯,其中氯元素的化合價為+4.

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13.分別將下列各組物質同時加到水中,得到無色透明溶液的是(  )
A.FeCl3 NaOH     KClB.KCl      Na2CO3    Na2SO4
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10.實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示,請回答以下問題:

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(3)若用高錳酸鉀制氧氣,應在A裝置中的試管口放一團棉花,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有刺激性氣味的氣體,應選用的發生裝置是B;收集裝置是F.

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11.下列有關使用鐵器時的注意事項,不正確的是(  )
A.要保持鐵制品潔凈和干燥B.不能盛放鹽酸
C.能盛入硫酸銅溶液D.避免接觸潮濕空氣

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