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8.在橫線填上相應的物質序號:①稀鹽酸;②液氧;③潔凈空氣;④氖氣;⑤銅絲;⑥冰水混合物;⑦氯化鉀;
(1)屬于混合物的是①③;(2)屬于化合物的是⑥⑦;
(3)屬于單質的是②④⑤;(4)其中單質中屬于稀有氣體的是④.

分析 物質分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質組成;純凈物是由一種物質組成,純凈物又分為單質和化合物,由同種元素組成的純凈物叫單質,由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.據此分析判斷

解答 解:(1)①稀鹽酸;③潔凈空氣都是由不同種物質組成的,都屬于混合物,故填:①③;
(2)⑥冰水混合物;⑦氯化鉀都是由不同種元素組成的,都屬于化合物,故填:⑥⑦;
(3)②液氧;④氖氣;⑤銅絲都是由一種元素組成的,都屬于單質,故填:②④⑤;
(4)氖氣屬于稀有氣體,故填:④.

點評 本考點考查了物質的分類,與生活實際聯系比較密切.要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念,并能夠區分應用.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.汽車尾氣中的CO在四氧化三鈷(Co3O4)納米棒的催化作用下,低溫即與O2反應生成CO2.下列關于該反應的說法中錯誤的是( 。
A.該反應可降低汽車尾氣對大氣的污染
B.反應后碳元素的化合價升高
C.該反應中Co3O4反應前后質量減少
D.該反應類型為化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列氧氣的說法正確的是( 。
A.氧氣能跟所有物質發生氧化反應
B.氧氣能支持燃燒,可作燃料
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
D.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.建立一個適當的模型來反映和代替客觀現象,可以更簡單明了地表示事物.

(1)甲圖是海水中元素質量分數模型,則A代表的一種元素是氧;
(2)若乙碳酸氫銨NH4HCO3中元素質量分數模型,則D代表的一種元素是氫.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑;粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間.”這首于謙的《石灰吟》蘊含著一定的科學知識,詩句“烈火焚燒若等閑”形象地描述了化學反應:CaCO3$\frac{\underline{\;煅燒\;}}{\;}$CaO+CO2↑,該反應的類型是(  )
A.化合反應B.氧化反應C.分解反應D.以上都不是

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖是實驗室常見的制取和收集氣體的裝置圖,請回答下列問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,選用的發生裝置是A(填寫字母).
(2)實驗室里加熱高錳酸鉀制取氧氣的主要操作有:①從水槽中撤出導氣管;
②收集氣體;③裝藥品;④檢查裝置的氣密性;⑤撤酒精燈;⑥固定裝置;
⑦加熱.請將以上實驗步驟進行正確排序:④③⑥⑦②①⑤.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.Na2CO3溶液的去油污能力較好,且能使無色酚酞試液變紅.
【實驗一】小莉同學用pH試紙測出碳酸鈉溶液的pH可能是CD.
A.4  B.7  C.8.6  D.10
提出問題:Na2CO3溶液中,是Na+還是CO32-的作用使酚酞試液變紅?實驗方案:先向Na2CO3溶液中滴加酚酞,再加入適量的Ba(OH)2溶液,觀察紅色是否消失.
(1)反應的方程式為:Ba(OH)2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH;
(2)小青同學認為該方案不妥,原因是反應生成氫氧化鈉,堿性不消失;
【實驗二】小青向滴有酚酞的Na2CO3溶液中加入稀硫酸至溶液變為無色;
提出問題:反應后溶液中溶質組成是什么?(不考慮酚酞)
做出猜想:1.Na2SO4;  2.Na2SO4和Na2CO3;3.Na2SO4和H2SO4
其中猜想2(填序號)是不合理的;
實驗方案:為判斷哪種猜想合理,小青可選擇BCD(填序號)來證明.
A.BaCl2溶液  B.K2CO3溶液  C.Zn  D.Cu(OH)2  E.NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.小雪在實驗室做酸和堿與指示劑反應的實驗,所用試劑如圖所示,實驗后把廢液集中倒入廢液缸中.
(1)廢液呈紅色,說明廢液顯酸性.
(2)寫出廢液中所含溶質的化學式HCl、NaCl、CaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.利用“物理性質”“化學性質”“物理變化”或“化學變化”等名詞填空:
(1)水冷卻到0℃時結冰,為物理變化.
(2)煤燃成了灰燼,為化學變化.
(3)鎂條能在空氣中燃燒,為化學性質.
(4)鎂條呈現固態、銀白色,為物理性質.

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同步練習冊答案
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