圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，
a與c的溶解度曲線相交于P點。據圖回答：
（1）P點的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）t2℃時30g a物質加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎? ＿＿＿＿＿＿（填寫“能”或“不能”）。
（3）t2℃時a、b、c三種物質的溶解度按由小到大的順序排列是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填寫序號）。
（4）將t1℃時a、b、c三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質質量分數大小關系是＿＿＿（填寫選項序號）。
A.c＞a＝b B.a＝b＞c C.a＞b＞c D.b＞a＞c
科目：初中化學 來源： 題型：
在學習化學的過程中，我們會發現許多具有規律性的知識。下列敘述中不正確的是（ ）
A．對難溶于水的氣體可用排水集氣法收集 B．堿溶液中都含有相同的OH—
C．含碳元素的物質完全燃燒會產生二氧化碳 D．金屬都能與酸反應產生氫氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗
探究。
（1）甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入睡得體積約占集氣瓶容積的 。
（2）乙同學
：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發現集氣瓶內并沒有吸入水，其原因是 。
（3）丙同學：向集氣瓶中加入少量的 溶液，然后完成乙同學的實驗，得到了與甲同學相同的實驗結果。
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科目：初中化學 來源： 題型：
李老師看同學們玩沙漏后，給同學們做了有趣的“水漏”實驗（如圖），兩個大小相同的錐形瓶用長短不同的兩個玻璃管連接，下方錐形瓶中有足量的幾粒白磷，水溫50℃，實驗時將甲裝置倒置變成乙，當乙裝置中的水漏完后，用鐵夾夾緊膠管后拔開下端變成丙，試回答：
（1）乙實驗看到上部錐形瓶中可能出現的現象是 ；甲和乙的實驗探究的化學知識是 ；
（2）若乙實驗能成功，丙實驗就能形成噴泉，原因是 ；實驗結束后，丙中進入上方錐形瓶的水最多不超過錐形瓶容積的 ．
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”和“ 
”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示單質的是（ ）
