實驗室制二氧化碳適宜的儀器是（ ）
A.廣口瓶、集氣瓶、酒精
燈 B.漏斗、廣口瓶、集氣瓶、水槽
C.長頸漏斗、廣口瓶、集氣瓶 D.長頸漏斗、大試管、集氣瓶
科目：初中化學 來源： 題型：
如圖，木塊漂浮于X中，向X中緩緩加入（或通入）少量物質Y后，最終木塊下沉（忽略溶液的體積變化），則X與Y可能是（ ）
| 序號 | X | Y |
| A | 水 | 食鹽 |
| B | 氫氧化鈉溶液 | 二氧化碳 |
| C | 氫氧化鋇溶液 | 硫酸銅溶液 |
| D | 硫酸鎂溶液 | 銅 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于分子和原子的說法中，不正確的是
| A．分子、原子都在不停地運動 | B．分子、原子都是構成物質的微粒 |
| C．原子是不能再分的最小微粒 | D．分子是保持物質化學性質的一種微粒 |
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下列關于分子、原子的敘述中，不正確的是
A. 分子是由原子構成的 B. 化學變化中，原子是最小的微粒
C. 分子可以再分，而原子不可再分 D. 化學反應的本質是分子的破裂，原子的重新組合
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據如圖所示的“二氧化碳熄滅燭火”實驗的現象（傾倒
二氧
化碳后上面的燭火先熄滅了），下述觀點正確的是
A．此實驗不能說明CO2密度比空氣大B．此實驗僅能說明CO2不燃燒、不助燃
C．此實驗說明CO2密度比空氣的小D．此實驗仍能說明CO2不燃燒、不助燃、密度比空氣大
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科目：初中化學 來源： 題型：
金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質，下列說法正確的是：（ ）
A．它們是同一種物質 B．它們碳原子的排列方式不同
C．它們的化學性質不同 D．它們的物理性質不同
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科目：初中化學 來源： 題型：
大氣是大自然對人類的恩賜，與人類的生存休戚相關。
（3）下圖是有關CO2等物質的轉化關系，其中A和F均為碳酸鹽，C是最常用的溶劑，則下列轉化涉及的基本反應類型有 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學利用“多米諾骨牌“效應，設計了如下氣體制取與性質驗證的組合實驗。打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色。請看圖回答問題：
（1）A中反應的化學方程式 ；B中白磷不燃燒，原因是 。
（2）C、D中看到的現象分別是 、 。
（3）用化學方程式表示E中顏色變化的原因 ；
用F裝置收集氣體的依據是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗與探究是化學學習的重要方法和內容。
（1）小張同學進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液，并測定碳酸鈉溶液的pH”。
①小張同學的實驗記錄如下表，請補充完整：
| 操作步驟 | 現象記錄 | 反應的化學方程式 |
| 取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸 | 樣品1：無明顯現象 | ___________________ |
| 樣品2：
| ___________________ |
②用pH試紙測定碳酸鈉溶液的酸堿度，簡述操作的主要步驟：
。
（2）在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區別這三種溶液，在老師指導下，興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進行了如下圖所示的探究活動：
學科王
學科王
學科王
步驟一中，C無明顯現象，A、B溶液的顏色變成紅色；
步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無色，且B溶液中有氣泡冒出。
①根據上述實驗現象可知，B、C溶液分別是_________、__________。
②某小組同學在進行步驟一實驗時出現異常現象：往A溶液中加入酚酞試液時，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無色。老師指出這是因為溶液濃度過大造成的。接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時溶液中含有的溶質主要是________（酚酞除外）。
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