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18．下列各組物質不能按照關系圖（→表示反應一步完成）相互轉化的是（　　）
ABCD
XH2O2CFe2O3Ca（OH）2
YO2COFeCaCl2
ZH2OCO2FeCl2CaCO3
A．AB．BC．CD．D

分析 一步反應實現即原物質只發生一個反應即可轉化為目標物質，根據所涉及物質的性質，分析能否只通過一個反應而實現即可．

解答 解：A、過氧化氫分解生成水和氧氣，氫氣在氧氣中燃燒生成水，能按照關系圖相互轉化，故選項錯誤．
B、碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，能按照關系圖相互轉化，故選項錯誤．
C、氧化鐵與一氧化碳在高溫下反應生成鐵和二氧化碳，氧化鐵與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，不能生成氯化亞鐵，不能按照關系圖相互轉化，故選項正確．
D、氫氧化鈣能與鹽酸反應生成氯化鈣和水，氫氧化鈣能與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，氯化鈣與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，能按照關系圖相互轉化，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質的性質、抓住關鍵詞“能否一步實現”是解決此類問題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗．請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：①酒精燈．
（2）以上裝置有一處明顯的錯誤，請加以改正A中的導管應該進入橡皮塞少許．利用改正后的裝置繼續完成后面的實驗．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發生裝置是A（填字母），反應原理用化學方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是在試管口放一團棉花．
（4）將CO 2和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量），實驗開始時關閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁，此時從導管c逸出的氣體主要是CO．一段時間后，再關閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是CO2，反應原理用化學方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，欲收集該氣體，應選擇E裝置，驗滿的 方法將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．如圖是A，B的溶解度曲線，t2℃時分別將100gA，B的飽和溶液降溫至t1℃，析出固體質量A＞B（填“＞”、“＜”或“=”）；將t2℃時A的不飽和溶液轉化為飽和溶液可采用的一種方法是加溶質．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某化學實驗小組的同學為了探究實驗室中久置氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗，請你參與他們的探究活動：
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性．
【猜想與假設】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
猜想Ⅲ：NaOH、Na2CO3．
【實驗與探究】
步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸．有氣泡產生，證明猜想Ⅰ不成立．
步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加足量的氫氧化鋇溶液，實驗過程中有白色沉淀產生，此過程中發生反應的化學方程式為Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH．
步驟三：為了進一步驗證猜想結果，小明同學提出如下實驗方案，繼續步驟二的實驗，過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞溶液，若溶液變紅，則猜想Ⅲ成立；若溶液不變紅，則猜想Ⅱ成立．
小華同學立即對小明同學的方案提出了質疑，他的依據是碳酸鈉和氫氧化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，生成的氫氧化鈉也能使酚酞變紅．
【反思評價】為了避免對實驗產生干擾，應將步驟二中的氫氧化鋇溶液替換為氯化鋇溶液．
【拓展應用】在檢驗某物質是否存在時，一定要注意不能引入干擾物質，否則可能會使檢驗結果出現誤差．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．材料一：釣魚島是我國固有領土，其附近海底蘊藏著豐富的可燃冰．可燃冰主要含有甲烷水合物，還含有氮氣、氧氣、二氧化碳、硫化氫等．
材料二：釣魚島附近海域是我國東海漁場，蘊藏著豐富的海產品，這些可食用的海產品為人類提供豐富的蛋白質和磷、鈣、鐵、鋅、碘等元素．
根據上述材料，請回答：
（1）寫出可燃冰成分中任意一種單質的化學式O2；
（2）目前，可燃冰開采技術還不成熟，如果開采過程中甲烷大量泄漏于大氣中，將比二氧化碳造成的溫室效應更嚴重；
（3）我國漁民捕獲的可食用的海產品中，能補充人體所需要的鐵等微量元素（寫一種元素名稱或符號即可）．
（4）海水通常渾濁也含有很多雜質，要使海水成為飲用水，需要采取的操作方法是ABCD．
A．沉降        B．過濾      C．吸附      D．蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．某粒子的結構示意圖為：．關于它的說法不正確的是（　　）
A．它是原子B．它的核內有9個質子
C．它的核外有10個電子D．它具有穩定結構

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖1裝置適當組合可用于O2和H2等氣體的制備和收集．

（1）儀器Ⅰ的名稱是分液漏斗．
（2）組裝好A裝置后，該同學先向分液漏斗中加入水，然后將導管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導管口是否有連續的氣泡冒出，該操作的目的是檢查裝置的氣密性．
（3）B裝置正放桌面，用于收集A生成的O2，則a接b（選填“b”或“c”）；若B裝滿水，用于收集A生成的O2，則a接c（選填“b”或“c”）．
（4）用C裝置可以收集H2，應將收集滿氫氣的集氣瓶倒放在桌面上．
（5）同學們用收集到的氧氣進行實驗（如圖2），發現碳、石蠟等可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，而像鐵這種在空氣中不易燃燒的物質也能夠在氧氣中劇烈燃燒．
從微觀的角度分析，原因是單位體積的空間里氧分子的數目越多，這些物質與氧氣分子接觸和碰撞的機會就越多，反應就越劇烈．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列說法中，正確的是（　　）
A．葡萄糖、淀粉、蛋白質都屬于有機物
B．微量元素都是人體必需的
C．玉米、豆腐都是富含糖類的食物
D．塑料洗菜盆、純棉毛巾、有機玻璃都是由有機合成材料制成的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示實驗能夠直接用于在托盤天平上驗證質量守恒定律的是（　　）
A．B．C．D．

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同步練習冊答案
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