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12．物質的性質決定其用途．下列有關物質的用途說法錯誤的是（　　）
A．石墨用于做電極B．稀有氣體可用于焊接保護氣
C．農業(yè)上用食鹽溶液選種D．氫氧化鈉用于治療胃酸過多

分析 A、根據(jù)石墨具有優(yōu)良的導電性，進行分析判斷．
B、根據(jù)稀有氣體的化學性質很不活潑，進行分析判斷．
C、根據(jù)氯化鈉的用途進行分析判斷．
D、根據(jù)氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，進行分析判斷．

解答 解：A、石墨具有優(yōu)良的導電性，可用于做電極，故選項說法正確．
B、稀有氣體的化學性質很不活潑，可用于焊接保護氣，故選項說法正確．
C、農業(yè)上可用食鹽溶液選種，故選項說法正確．
D、氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，不能用于治療胃酸過多，故選項說法錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列做法中不正確的是（　　）
A．農業(yè)上合理施用化肥和農藥防止水污染
B．保護金屬資源的有效途徑之一是將廢舊金屬回收
C．用甲醛溶液浸泡海產品進行保鮮
D．用燃燒方法區(qū)別純羊毛毛線和腈綸毛線

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．過氧乙酸是一種常用的消毒劑，它的化學式為C2H4O3．試計算：
（1）過氧乙酸分子中各原子的個數(shù)比為：2：4：3
（1）過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質量比：6：1：12；
（2）過氧乙酸中所含的氫元素質量分數(shù)是多少？（要有計算步驟）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．將鐵片分別投入下列溶液中，經(jīng)過一段時間，溶液的質量減小的是（　　）
A．鹽酸B．CuSO4溶液C．稀硫酸D．氯化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質，在生活中用途廣泛．小紅同學設計實驗對碳酸氫鈉的性質進行了探究．請你參與她的探究活動．
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性．
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩．現(xiàn)象：溶液變成淺紅色． 結論：碳酸氫鈉溶液呈堿性．
【探究實驗2】能與酸反應．
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸．現(xiàn)象：產生氣泡．反應的化學方程式為：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性．
【實驗方案】設計實驗裝置如右圖，并進行實驗．
現(xiàn)象：試管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁．
充分加熱后，試管中留下白色固體．
結論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳．水和白色固體生成．
請你幫小紅設計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH．（所選試劑不能用酸）
步驟：取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入澄清石灰水；
現(xiàn)象：溶液變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．不同類別的物質間存在著一定的關系．如圖所示，其中甲、乙、丙是三種不同類別的含有氧元素的化合物，且均能與X發(fā)生化學反應（“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生化學反應）．若X為純堿，且與乙反應有氣泡生成，則根據(jù)要求回答下列問題：
（1）寫出純堿與物質乙發(fā)生反應的化學方程式是Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑，該反應屬于復分解反應．（填基本反應類型）
（2）物質甲、丙分別可能是Ba（OH）2、Ba（NO3）2．（用物質的化學式表示）
（3）下列有關純堿的表述中，正確的是A、C、D（填標號）
A．“純堿”其實不是堿，屬于鹽類   B．用加水溶解的方法檢驗純堿中是否混入了食鹽
C．用純堿可除去面團發(fā)酵產生的酸   D．可用純堿代替洗滌靈洗滌餐具表面的油污．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．（1）氫化鈣（CaH2）固體是一種儲氫材料，是登山運動員常用的能源提供劑．
【閱讀資料】
①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物．
②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應生成氫氧化鈣和氫氣．
③氫化鈣要密封保存，遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣．
【氫化鈣的制備】氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得．某化學興趣小組設計的制取裝置如圖1所示（固定裝置省略）．

回答下列問題：
①裝置A中制取氫氣的化學方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
②裝置B的作用是吸收水蒸氣和氯化氫氣體．．
③裝置C中制取氫化鈣的化學方程式為Ca+H2=CaH2．
（2）請回憶老師做的“二氧化碳與水反應”的演示實驗并分析下列四組對比實驗回答問題：
（I）組：向裝有2ml稀醋酸的試管中滴加兩滴紫色石蕊溶液；
（II）組：向裝有2ml蒸餾水的試管中滴加兩滴紫色石蕊溶液．
（III）組：向裝滿二氧化碳的干燥集氣瓶中放入干燥的紫色石蕊試紙；
（IV）組：將二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的試管．
①能使紫色石蕊溶液變紅的是實驗（I）和實驗（IV），它們驗證的是酸能使紫色石蕊變紅色的性質
②實驗（I）和（II）起到了對比作用，可以觀察到的是使紫色石蕊溶液不變色，實驗（III）說明二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊試紙變色；
③將第（IV）組實驗后的試管用酒精燈加熱，觀察到的現(xiàn)象是紅色褪去又恢復成紫色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某課外活動小組的同學將16克氧化銅和過量的炭粉均勻混合，用如圖1所示裝置進行實驗．圖中鐵架臺等裝置已略去．請回答有關問題：
（1）實驗中最多能得到銅12.8克．

（2）同學們想通過測定消耗碳、氧元素的質量和生成二氧化碳的質量，以進一步分析氧化銅和炭粉反應產生的氣體除CO2外是否還有其它產物．反應一段時間后停止加熱，冷卻到室溫．反應前．后測得的數(shù)據(jù)如下：
裝置反應前反應后
A試管的質量36.2 克
氧化銅和炭粉混合物的質量20.0克		試管和固體物質的質量54.8 克
B反應后瓶內液體比反應前增重1.1 克
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，反應中消耗碳和氧元素的質量大于（填“大于”或“小于”或“等于”生成二氧化碳的質量．下列4項中跟這一結果有關的有哪幾項？AB．（填編號）
A．裝置中還有一部分CO2未被NaOH溶液吸收
B．氧化銅和炭粉反應產生的氣體除CO2外還有CO
C．氧化銅和炭粉沒有完全反應
D．該反應不符合質量守恒定律
（3）有同學認為用圖2所示裝置C代替上面的裝置A，加熱前先通一會氣體X，停止加熱后再通一會該氣體，這樣可使實驗測得的數(shù)據(jù)更能準確的說明問題．你認為在O2．N2和H2三種氣體中，X應選擇哪一種氣體？N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列物質不屬于金屬材料的是（　　）
A．青銅B．生鐵C．赤鐵礦D．鋼

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同步練習冊答案
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