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6.下列實驗操作過程中的先后順序正確的是B
A.稱量某燒杯質量時,先移游碼后加砝碼.
B.制取氧氣時,先檢查裝置氣密性后裝藥品
C.用排水法收集氧氣時,先將導管伸入瓶口后加熱高錳酸鉀.
D.使用膠頭滴管取液體時,先將橡膠頭捏扁排出空氣,再伸入試劑瓶取液體.

分析 A、用托盤天平稱量物質時,先加質量大的砝碼,再加質量小的砝碼,最后移動游碼.
B、制取氣體時,都要先檢查裝置的氣密性,然后再裝藥品.
C、收集氧氣時,等到“快速均勻連續的冒出氣泡”時,再收集氣體.
D、根據液體的取用方法分析.

解答 解:A、用托盤天平稱量物質時,先加砝碼,最后移動游碼.故錯誤;
B、制取氣體時,都要先檢查裝置的氣密性,然后再裝藥品,否則會浪費藥品,故正確;
C、用高錳酸鉀制氧氣時用排水法收集,收集氧氣時,等到“快速均勻連續的冒出氣泡”時,再收集氣體,故錯誤;
D、使用膠頭滴管取液體時,先將橡膠頭捏扁排出空氣,再伸入試劑瓶取液體.
故答案是:B.使用膠頭滴管取液體時,先將橡膠頭捏扁排出空氣,再伸入試劑瓶取液體.

點評 化學實驗操作的“先”與“后”,對化學實驗結果、師生安全等具有十分重要的意義;“先”與“后”的順序不能顛倒.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.化學興趣小組利用如圖所示的改進裝置測定空氣中氧氣的體積分數.膠頭滴管中的水接觸生石灰一段時間后,白磷開始燃燒.關于該實驗有下列說法:
①白磷燃燒會產生大量的白霧;
②白磷不足,會使測定結果偏小;
③實驗中注射器活塞先向右移動,后向左移動;
④若注射器活塞最終停在10mL刻度處說明氧氣體積分數約為五分之一;
⑤若把生石灰換成硝酸銨,也可達到相同效果. 
其中正確的是(  )
A.①②③④B.②③④⑤C.②③④D.③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗現象敘述錯誤的是(  )
A.蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒
C.鎂帶在空氣中燃燒發出耀眼的強光
D.木炭在氧氣中燃燒放出熱量

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.用化學用語表示:
①空氣中含量最多的氣體是由什么元素組成N
②保持氧氣化學性質的最小粒子是O2
③相對分子質量最小的氧化物H2O
④三個鐵原子3Fe
⑤兩個硫酸根離子2SO42-

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列物質的用途主要利用其化學性質的是(  )
A.氦氣用于填充探空氣球B.天然氣用作燃料
C.活性炭用于凈化水質D.銅用于制造導線

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.化學是研究物質的,而物質是由肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀粒子構成的,讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界.
(1)裝在注射器中的空氣比水更易壓縮,從分子的角度分析其原因是氣體的分子間隔比液體的分子間隔要更大.
(2)如圖1是某反應的微觀示意圖,依據此圖回答下列問題:反應物中化合物的化學式為CH4,寫出該反應的符號表達式CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O,從微觀的角度還能獲得一條關于物質變化的信息是在化學變化中,分子可分,原子不可分.
(3)元素周期表是我們學習化學的重要工具,如圖2是小麗同學繪制的元素周期表的局部,依據此表回答問題:①其中一處元素符號書寫不正確,應該改為Si.
②地殼中含量最多的金屬元素原子的質子數是13,在化學反應中它易失去(填“得到”或“失去”)電子.
③磷元素在元素周期表中位于第三周期.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列物質的用途,主要利用了此物質的物理性質的是(  )
A.銅作導線B.氧氣用于煉鋼C.氮氣作保護氣D.酒精作燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.硝酸鉀是初中化學常見的一種鹽.請按要求填寫下列有關空格:
(1)質量分數為 4.04%的硝酸鉀溶液可作為番茄無土栽培的營養液.硝酸鉀屬于;(填“屬于”或“不屬于”)復合肥.硝酸鉀中含有的離子是K+、NO3-(填符號).
(2)黑火藥爆炸的反應原理是:2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+N2↑.此反應的反應物和生成物中,沒有涉及到下列物質類別中的CD(填序號)
A.單質  B.氧化物   C.酸   D.堿     E.鹽
(3)如圖為硝酸鉀和氯化鈉兩種物質的溶解度曲線示意圖,其中曲線a表示 KNO3的溶解度隨溫度變化的趨勢.恒溫下欲將接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液,可采取的方法有加溶質或蒸發溶劑,此過程溶液溶質質量分數一定變大(“變大”、“不變”或“變小”)若KNO3固體中含有少量NaCl,可用加入硝酸鉀固體、降低溫度的方法提純KNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.基本的實驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎和保證,如圖為配制一定質量分數的氯化鈉溶液的操作示意圖,請根據圖示回答問題:

(1)取用固體粉末狀藥品應用藥匙;
(2)圖中玻璃棒的作用是攪拌、加速溶解;
(3)準確讀取量筒內液體體積的方法是視線與液體凹液面的最低處相平;
(4)稱取藥品時,若藥品和砝碼的位置放反了(使用了游碼),則實際值比測量值偏小(填“偏大”或“偏小”或“不變”);
(5)溶液配制好以后,將燒杯中的溶液裝入試劑瓶時不慎灑出一部分,試劑瓶中溶液的溶質的質量分數會不變(填“增大”或“減小”或“不變”).

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