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等質量的水，氧氣、氫氣中，分子個數由多到少的排列順序是
H2、H2O、O2
H2、H2O、O2
．
分析：相同質量的氫氣、氧氣、氮氣，分子個數最多的氣體即分子質量最小的氣體，分子個數最少的氣體即分子質量最大的氣體，由于分子的質量與其相對分子質量成正比，可分別計算出三種氣體的相對分子質量，進而進行分析判斷．
解答：解：相同質量的氫氣、氧氣、水，分子個數最多的氣體即分子質量最小的氣體，分子個數最少的氣體即分子質量最大的氣體．
氫氣、氧氣、水的相對分子質量分別是2、32、18，分子的質量與其相對分子質量成正比，則相同質量的氫氣、氧氣、氮氣中所含分子個數由多到少的順序是：H2、H2O、O2、
故答案為：H2、H2O、O2．
點評：本題難度不大，考查化學式的有關計算，利用相對分子質量與分子質量成正比是正確解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗是實現科學探究的重要途徑．請回答以下有關化學實驗的問題：
（1）將大小適中的廢棄塑料瓶洗凈后，可作為化學實驗的代用儀器，如代替試劑瓶使用，請你再舉一例
代替集氣瓶
代替集氣瓶
．（合理即可）
（2）在初中化學中學過的可用于分離或提純物質的方法有：過濾、加熱、分餾、蒸發等．為了達到下列實驗目的，請將適當的方法填寫在相應的橫線上：
①工業上從海水中提取食鹽
蒸發
蒸發
；
②硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液后分離出氫氧化銅
過濾
過濾
．
（3）實驗室要配制一定量8%的Na2SO4溶液，一同學已開出的實驗用品為：硫酸鈉、燒杯、等質量的紙、托盤天平（含砝碼、鑷子）、量筒、膠頭滴管、藥匙和試劑瓶（帶標簽）．還缺少的必要試劑是
蒸餾水
蒸餾水
，儀器是
玻璃棒
玻璃棒
．
（4）下圖是實驗室制取氣體供選用的裝置：

①實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為
2KMnO
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．根據該反應的原理，應選擇（填裝置字母代號）
C、E
C、E
作為制取氧氣的發生裝置和收集裝置．
②小明做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內預先裝有少量水，其目的是
防止熔融物濺落瓶底導致集氣瓶炸裂
防止熔融物濺落瓶底導致集氣瓶炸裂
；小華做硫在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內預先裝有少量氫氧化鈉溶液，其目的是
吸收SO2氣體，防止污染空氣
吸收SO2氣體，防止污染空氣
．
③裝置A可作為實驗室制取
CO2、H2
CO2、H2
（填兩種）氣體的發生裝置；將裝置A中導氣管口的乳膠管用止水夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗的下管口，若能觀察到
長頸漏斗中形成一段穩定的水柱
長頸漏斗中形成一段穩定的水柱
現象，即可證明裝置不漏氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?東營）微粒觀是化學基本觀念的重要組成部分，也是化學基本觀念中最基礎的部分，從微觀視角認識和考察物質世界是學習化學應掌握的重要思維方法．
（1）請從“構成物質微粒”的角度對下列物質進行分類：氫氣、金剛石、氯化鎂、水、鋁、氯化鈉、鐵、二氧化碳、碳酸鈉．
①由原子構成的物質：
金剛石、鋁、鐵
金剛石、鋁、鐵
；
②
由分子構成的物質：氫氣、水、二氧化碳
由分子構成的物質：氫氣、水、二氧化碳
；
③
由離子構成的物質：氯化鎂、氯化鈉、碳酸鈉
由離子構成的物質：氯化鎂、氯化鈉、碳酸鈉
．
（2）從宏觀和微觀的角度將有關物質組成的圖示補充完整．
（3）從定量（宏觀、微觀）的角度對化學反應2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O進行描述（各答出一項即可）：
宏觀
每4份質量的氫氣與32份質量的氧氣完全反應生成36份質量的水；質量之比為H2：O2：H2O=1：8：9；反應前后總質量不變、元素種類不變等
每4份質量的氫氣與32份質量的氧氣完全反應生成36份質量的水；質量之比為H2：O2：H2O=1：8：9；反應前后總質量不變、元素種類不變等
；
微觀
每2個氫分子和1個氧分子反應生成2個水分子；分子數之比為2：1：2；反應前后原子的個數、種類都沒發生變化
每2個氫分子和1個氧分子反應生成2個水分子；分子數之比為2：1：2；反應前后原子的個數、種類都沒發生變化
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?歷下區二模）建立宏觀與微觀的聯系是化學獨特的思維方式．下列有關說法中，敘述正確的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?朝陽區二模）水在化學實驗中其重要作用．
（1）請根據以下實驗回答問題：
①從微觀角度分析，圖甲中實驗Ⅰ和實驗Ⅱ的本質區別是
水分子是否改變
水分子是否改變
．由實驗Ⅱ可以得出水是由
氫、氧元素
氫、氧元素
組成的．
②一段時間后觀察實驗乙：B中鐵絲依然光亮，C中鐵絲表面灰暗，D中鐵絲依然光亮．B、C對比說明鐵生銹主要與
水
水
有關；C、D對比說明鐵生銹的快慢與
氧氣的濃度
氧氣的濃度
有關．
（2）如圖丙1是a、b兩物質在水中的溶解度曲線，請根據圖回答：
①a的溶解度小于b的溶解度的溫度范圍是
0≤t＜20℃
0≤t＜20℃
．
②如圖丙2所示，試管1、2中分別盛有20℃時等質量的a、b飽和溶液，底部有等質量的a、b固體剩余，向燒杯的水中加入冰塊，下列判斷正確的是
ACD
ACD
（不考慮溶劑的蒸發，析出的固體不含水）
A．試管2底部的固體減少
B．a溶液由飽和溶液變成不飽和溶液
C．a溶液中溶劑質量等于b溶液中溶劑質量
D．變化后b溶液中溶質質量分數大于a溶液中溶質質量分數．

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科目：初中化學 來源：2012年山東省濟南市歷下區中考化學二模試卷（解析版） 題型：選擇題

建立宏觀與微觀的聯系是化學獨特的思維方式．下列有關說法中，敘述正確的是（ ）
A．pH=O的溶液中存在大量OH-
B．燒開水的過程中，水分子的結構和數目都沒有改變
C．電解水能得到氫氣是因為水分予中含有氫分子
D．相同條件下，等質量的氫氣中所含的分子數目比氧氣所含的少

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