全能測控一本好卷系列答案
發(fā)散思維新課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
某同學在敞口容器中做了兩個實驗：一是氧化汞（HgO）受熱分解生成汞和氧氣；二是鋁粉在氧氣中燃燒生成固體氧化鋁．他準確稱量了反應前后容器及所盛物質(zhì)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)反應前后質(zhì)量都發(fā)生了變化．請?zhí)羁眨?/p>
（1）鋁粉燃燒生成氧化鋁的質(zhì)量比參加反應鋁粉的質(zhì)量 （選填“大”、“小”或“不變”）．
（2）你認為這兩個反應是否遵循質(zhì)量守恒定律？ （選填“是”或“否”）
（3）請寫出氧化汞受熱分解的化學方程式： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
某學生用高錳酸鉀制取氧氣，收集到他所需要的氧氣后停止加熱，高錳酸鉀未完全分解。剩余的固體混合物中錳元素與氧元素的質(zhì)量比不可能（ ）
A．55：54 B．55：58 C．55：62 D．55：64
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科目：初中化學 來源： 題型：
石灰水可與二氧化碳反應，生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色沉淀。氧氣可以支持燃燒，而二氧化碳可用于滅火。在實驗室中有兩瓶無色氣體，分別是氧氣和二氧化碳，有
多種方法可將它們區(qū)分開來。請你設計兩種實驗方法來進行鑒別。
①___________________________________;②__________
__
_______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列觀點不正確的是
A．化學的主要特點是在原子、分子水平上認識物質(zhì)，化學可以識別、研究和創(chuàng)造分子
B．化學實驗是人類認識物質(zhì)、改造和應用物質(zhì)、推動化學科學發(fā)展的主要手段
C．通過化學變化，人們改造物質(zhì)世界并實現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化
D．質(zhì)量守恒定律揭示了化學變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，與微觀過程無關(guān)
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關(guān)金屬材料的敘述錯誤的是
A．用鎢做白熾燈的燈絲，這是利用了鎢的耐高溫性
B．鋁能制成很薄的鋁箔，這是利用了鋁的延展性
C．鋁比鐵活潑，因而鋁的抗腐蝕性能比鐵差
D．生鐵和鋼都是鐵的合金，且生鐵是煉鋼的主要原料
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科目：初中化學 來源： 題型：
取一塊用砂紙打磨過的鋁箔在空氣中加熱至熔化，下列說法中不正確的是
A．鋁失去了光澤 B．燃燒，生成大量的白色粉末
C．熔化的鋁不滴落 D．在加熱熔化過程中生成了氧化鋁
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科目：初中化學 來源： 題型：
鎂易被空氣中的氧氣氧化成氧化鎂�，F(xiàn)有一卷標簽上標明120g的鎂帶，稱其質(zhì)量為136g(假設除鎂被氧化外，沒有發(fā)生其他任何變化，且氧化是均勻的)。
(1)上述變質(zhì)的鎂帶通常呈 ▲ 色。
(2)被氧化的鎂的質(zhì)量是 ▲ 。
(3)稱取上述變質(zhì)的鎂帶10.2g，加入到足量的稀鹽酸溶液中反應，計算反應產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量（要規(guī)范地寫出計算過程）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學變化”，下列對于化學變化中的“新物質(zhì)”的解釋正
確
的是（ ）
A、“新物質(zhì)”自然界中不存在的物質(zhì)
B、“新物質(zhì)”變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)
C、“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在組成上不同的物質(zhì)
D、“新物質(zhì)”就是在組成和結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)
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