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【題目】某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣。

①寫出儀器A的名稱:______

②甲同學應選取的試劑是二氧化錳和______(填名稱),二氧化錳固體在該反應中起______作用。

③除用排水法外,甲同學還可選擇______法收集氧氣。

④實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續的氣泡出現。該實驗操作的目的是______

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時有如下步驟:①點燃酒精燈;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水集氣法收集;⑤把導氣管撤離水面;⑥熄滅酒精燈;⑦連接儀器;⑧把試管固定在鐵架臺上。其中操作順序正確的是______

A.②③⑦⑧①④⑤⑥ B.⑦②③⑧①④⑤⑥

C.⑧⑤⑦③②①④⑤ D.⑦③①⑧②④⑥⑤

寫出該反應的文字表達式:______

(3)某同學稱取一定質量高錳酸鉀在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣,實驗結束時,乙 同學發現收集到的氧氣大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:

(提出猜想)猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;

猜想Ⅱ反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

(實驗驗證)同學們分為兩組,分別進行以下實驗:

①第一組同學取一定質量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變。則猜想______錯誤。

②第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是______

【答案】分液漏斗; 過氧化氫; 催化; 向上排空氣; 檢查裝置氣密性; B; 高錳酸鉀錳酸鉀+氧氣+二氧化錳 在導管口放一根帶火星的木條,若木條復燃則猜想Ⅱ正確。

【解析】

(1)①儀器A的名稱為分液漏斗;

②該裝置適合固液常溫反應,我們可以用過氧化氫溶液和固體二氧化錳反應制取氧氣

③氧氣的密度大于空氣的密度,不易溶于水,所以除用排水法收集外,還可以用向上排空氣法收集;

④實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續的氣泡出現,該實驗操作的目的是檢查裝置氣密性;

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的步驟為:連接儀器→檢查裝置的氣密性→裝藥品→把試管固定在鐵架臺上→點燃酒精燈→用排水集氣法收集→把導氣管撤離水面→熄滅酒精燈,故操作順序為⑦②③⑧①④⑤⑥,本題選B;該反應的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+氧氣+二氧化錳;

實驗驗證:

①氧氣為氣體,而對二氧化錳加熱,質量沒有減少,所以可以判斷二氧化錳不能分解產生氧氣,故猜想Ⅰ錯誤;

②根據氧氣能夠支持燃燒的性質可以知道,可以用帶火星的木條復燃,所以可以用帶火星的木條來進行檢驗故可以將帶火星木條伸入試管內,木條復燃,說明有氧氣生成。

練習冊系列答案
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【題目】小明在實驗室觀察完品紅擴散實驗后,想把變紅的水做一個簡單的處理后再排入下水道。請根據如圖相關信息,回答下列問題:

(1)圖2過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是_____________________、燒杯,請指出該操作過程中的其中兩處錯誤____________________________________________

(2)小明同學將紅色液體按過濾的正確操作完成后,發現過濾后的液體中仍有少量品紅固體,則造成這種情況可能的原因是(填一種即可)_____________________________________________

(3)經過重新過濾后,水中的 品紅固體已完全除盡。此時小明想讓水變得無色透明,應該選擇的另一種凈水方法是______________,常用物質為________________________

(4)水是一種重要的資源,人類離不開水。在很長一段時期內,人類不了解水到底是由什么組成的。直到18世紀末,人類通過電解水實驗才最終認識了水的組成。下列實驗也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是___(填序號)

A. 氫氣在氧氣中燃燒 B. 石蠟在空氣中燃燒 C. 水的蒸發 D. 水的凈化

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A. A B. B C. C D. D

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(1)廢水中常含有難溶性雜質,除去這些雜質的操作是__________________

(2)廢水處理后,加人______可檢驗處理后的水是否為硬水。日常生活中通過______的方法可降低水的硬度

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(4)目前,河湖的污染日益嚴重,人們面臨著水的危機,請你任舉一條愛護水資源的措施:_________________

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【題目】下圖是有關物質之間的轉化關系圖。已知D、E、F、G為氣體,且D能使澄清的石灰水變渾濁,C是一種黑色固體,H是一種紅色金屬單質。

(1)寫出下列物質的化學式:F____,G____

(2)反應④的化學方程式為____,該反應屬于____(填“化合”或“分解”)反應。

(3)反應⑤中具有還原性的物質是____(填物質名稱),反應前后固體減少的質量____(填“大于”“等于”或“小于”)生成的D中氧元素質量。

(4)物質A中含有的元素有____(填元素符號)。

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【題目】人教版新課標化學九年級上冊教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。

(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其效果如何?

實驗步驟

實驗現象

Ⅰ.分別量取5%過氧化氫溶液放出A、B兩支試管中,向A試管中加入氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現象。

A試管中產生氣泡,帶火星的木條復燃,B試管中無明顯現象

Ⅱ.待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次實驗,觀察現象

試管中均產生所泡,帶火星的木條均復燃

Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為

Ⅳ.分別量取5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入氧化鐵粉末,向D試管中加入二氧化錳粉末,觀察現象

(實驗結論)

(1)A中產生的氣體是______

(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的____________在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。

(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式:___________________________________

(實驗評價)

(4)設計實驗Ⅳ的目的是__________________________________

(5)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此可以得到的結論是____________

(6)興趣小組同學又進一步探究二氧化錳的質量對催化效果的影響。圖Ⅰ是利用壓強傳感器研究“二氧化錳質量對過氧化氫分解產生氧氣速率的影響”的實驗裝置。實驗測得相關數據整理如圖Ⅱ所示。

根據實驗數據可以得出的結論是_________________________

(實驗拓展)

(7)查閱資料得知:、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是______

A.只能作氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個化學反應可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學反應的速率

D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物

(8)你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率?請舉一例說明。因素_____________;實驗方法:____________________

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【題目】下列圖形能正確反映對應變化關系的是

A

B

C

D

加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳混合物

硫在含有氧氣的密閉容器內燃燒,容器內原子個數隨時間的變化

碳在盛有氧氣的密閉集氣瓶內燃燒

向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2

A. A B. B C. C D. D

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【題目】下圖是幾種元素的原子結構示意圖,請根據題目要求填寫下列空白。

(1)屬于金屬元素的是_________(填序號),在化學反應中易失電子,能形成____離子(填“陰”或“陽”)。

(2)寫出F單質在B單質中燃燒的文字表達式___________

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【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。下列說法中,不正確的是

A. 實驗時,應加入過量的紅磷

B. 實驗時,點燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶中

C. 氮氣不與紅磷反應且難溶于水,是設計該實驗的依據之一

D. 最終進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的1/5

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