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【題目】2017322日是第25屆世界水日,宣傳主題是 "Wastewater"(廢水),請回答下列與水有關的問題:

(1)廢水中常含有難溶性雜質,除去這些雜質的操作是__________________

(2)廢水處理后,加人______可檢驗處理后的水是否為硬水。日常生活中通過______的方法可降低水的硬度

(3)實驗室通常用如圖所示裝置來電解水,在該裝置中,當A試管中產生的氣體體積為10 mL時,B試管中產生的氣體體積為____________

(4)目前,河湖的污染日益嚴重,人們面臨著水的危機,請你任舉一條愛護水資源的措施:_________________

【答案】過濾 肥皂水 煮沸 5mL 工業生產中對污水進行處理后排放,合理使用農藥化肥,用淘米水澆花等合理即可)

【解析】

(1)根據廢水中常含有難溶性雜質,通常采用的實驗操作是過濾解答;

(2)根據硬水與肥皂水混合產生大量的浮渣,軟水與肥皂水混合產生較多的泡沫解答;根據日常生活中通過煮沸的方法可降低水的硬度解答;

(3)由電解水生成氣體是“負氫正氧”,且氧氣與氫氣的體積比是1:2,結合圖示所示的氣體體積進行分析有關的問題;

(4)依據節約用水的主要措施來解答此題。

(1)過濾能將液體與固體分離。廢水中常含有難溶性雜質,通常采用的實驗操作是過濾;

(2)向水中加入肥皂水時,如果產生大量的泡沫,說明是軟水;如果產生的泡沫很少或不產生泡沫,說明是硬水。硬水加熱煮沸時,水中鈣、鎂離子形成沉淀,能降低水的硬度。日常生活中通過煮沸的方法可降低水的硬度;

(3)由電解水的簡易裝置示意圖可知,A、B兩試管內氣體的分別是氫氣和氧氣,體積比為2:1。所以當A試管中產生的氣體體積為l0mL時,B試管中產生的氣體體積為5mL

(4)愛護水資源有很多方式:工業生產中對污水進行處理后排放,合理使用農藥化肥,用淘米水澆花等

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氧氣的裝置如圖所示,下列有關敘述合理的是(  )

A. 錐形瓶里加入少量二氧化錳粉末,分液漏斗里盛放6%的過氧化氫溶液

B. 錐形瓶里加入高錳酸鉀固體,分液漏斗里盛放蒸餾水

C. 集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上

D. 當發生裝置中液體與固體一接觸產生了氣泡立即收集

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據下列實驗圖回答問題。

(1)儀器a的名稱是________

(2)上述三個實驗中,水對實驗儀器起到安全保護作用的是_____(填字母)。

(3)A實驗中發生反應的化學方程式是____

(4)對于B實驗,小李同學進行了改進與創新,實驗過程如下圖所示:

上圖改進實驗與B實驗相比,明顯的優點是_________(寫一條即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下圖甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,回答下列問題:

(1)溫度為________℃時,甲、乙物質的溶解度相等;

(2)甲、乙、丙三種物質中,__________的溶解度受溫度影響最小;

(3)t3℃時,向50g水中加入30g甲物質,此時溶液的溶質質量分數為__________

(4)分別將100g甲、丙的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時,對所得溶液的敘述正確的____(填字母)

A.甲、丙都是飽和溶液

B.所含溶劑質量:甲=丙

C.溶液的質量:甲>丙

D.溶質的質量分數:甲>丙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質,有下圖所示關系(反應條件和部分反應物、生成物已略去,“一”表示物質間存在轉化關系)。其中A是空氣的一種成分,也是最主要的溫室氣體;B、C兩種物質的組成元素相同;E是一種常見的氣體;D是黑色固體,含有地殼中含量居第二位的金屬元素。請回答下列問題:

(1)D的化學式是____________

(2)寫出C-E反應的化學方程式:_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某密閉容器內的物質在光照條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如下表所示。

物 質

AgNO3

Ag

O2

X

反應前質量/g

34

0

10

0

反應后質量/g

0

21.6

m

9.2

已知X為氮的氧化物。則下列說法正確的是

A. AgNO3應避光保存 B. 反應生成氧氣的質量為3.2 g

C. X的化學式為NO2 D. 該反應方程式中Ag與AgNO3的化學計量數之比為2∶1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣。

①寫出儀器A的名稱:______

②甲同學應選取的試劑是二氧化錳和______(填名稱),二氧化錳固體在該反應中起______作用。

③除用排水法外,甲同學還可選擇______法收集氧氣。

④實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續的氣泡出現。該實驗操作的目的是______

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時有如下步驟:①點燃酒精燈;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水集氣法收集;⑤把導氣管撤離水面;⑥熄滅酒精燈;⑦連接儀器;⑧把試管固定在鐵架臺上。其中操作順序正確的是______

A.②③⑦⑧①④⑤⑥ B.⑦②③⑧①④⑤⑥

C.⑧⑤⑦③②①④⑤ D.⑦③①⑧②④⑥⑤

寫出該反應的文字表達式:______

(3)某同學稱取一定質量高錳酸鉀在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣,實驗結束時,乙 同學發現收集到的氧氣大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:

(提出猜想)猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;

猜想Ⅱ反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

(實驗驗證)同學們分為兩組,分別進行以下實驗:

①第一組同學取一定質量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變。則猜想______錯誤。

②第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某探究小組為研究加熱是否能促進過氧化氫溶液的分解,設計了如下實驗:

(實驗步驟)在A、B、C三只試管中分別加入等體積5% 的雙氧水溶液,進行如下圖實驗。

(實驗現象)A.試管壁有氣泡附著,但帶火星木條不復燃

B.有大量氣泡產生,帶火星木條不復燃

C.有大量氣泡產生,帶火星木條復燃

(實驗分析)

A.試管現象說明,過氧化氫在常溫下______________

B.試管中,帶火星木條不復燃的可能原因是:_______

C.裝置中燒杯中冰水的作用是________________

(實驗結論)___________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組同學在整理實驗室藥品時發現一瓶未蓋好蓋子的氫氧化鈉固體,為了探究此氧氫氧化鈉固體是否變質,同學們進行了有關實驗.請你與他們一起完成以下探究活動:

(知識回顧)氫氧化鈉變質的化學方程式為______________

(假設猜想)假設一:氧氧化鈉沒有變質 假設二:氫氧化鈉變質了

(實驗探究)同學們設計了多種方法進行驗證.

操作

現象

結論

方法一

取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,樣品全部溶于水,再向其中滴加酚酞試液

溶液變紅色

樣品變質了

方法二

取該樣品少量于試管里,加入足量稀鹽酸

有氣泡產生

樣品變質了

方法三

取該樣口少量于試管里,加入適量的水,振蕩,樣品全部溶于水,再加入足量的氯化鈣溶液

溶液變渾濁

樣品變質了

(得出結論)氫氧化鈉變質了

(討論交流)經過討論,同學們一致認為只有方法____________的探究過程是嚴密的.另外兩種方法探究過程出錯的原因是____________(任選一種方法進行解釋).

(拓展遷移)

(1)同學們繼續研究氫氧化鈉固體是部分變質還是全部變質,過程如下:

A溶液中的溶質為___________;現象B是__________

(2)為了將部分變質的氫氧化鈉固體中的雜質除去,同學們做了如下實驗:取固體加水溶解,向溶液中加入適量的_____________溶液,過濾后蒸發,即可得到純凈的氫氧化鈉固體.

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