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19.將爐甘石(ZnCO3)、赤銅礦(Cu2O)和過量的炭混合后,加熱至800℃左右,即得金光閃閃的“假黃金”.有同學對“假黃金”的組成進行了以下探究.
[查閱資料]高溫時炭可將金屬活動順序表中鋁以后的金屬氧化物還原成金屬單質;
ZnCO3高溫可分解成兩種氧化物.
[提出問題]“假黃金”的化學組成可能是什么?
[猜想]甲同學對該“假黃金”的組成作了以下三種猜想:
猜想①可能是單質:C、Zn、Cu
猜想②可能是氧化物:ZnO、CuO、Cu2O
猜想③可能是單質和氧化物組成的混合物
[論證](1)乙同學經過思考和推理后,首先排除了其中的兩個猜想②③(填①②③序號),理由是因為C過量,所以可以將氧化物還原成金屬;對余下的一種猜想,乙同學又排除了其中的一種物質,依據是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)對余下的兩種物質(ab代表),甲和乙同學利用下列實驗方案進行驗證:

(3)寫出上述實驗過程中發生反應的任意一個化學方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
[結論與應用](4)“假黃金”的成分中a為Znb為Cu;
生活中真假黃金的鑒別,可采用的一種方法是(要求寫出操作、現象和結論)加稀鹽酸,能與稀鹽酸反應產生氣體則為假黃金,不能與稀鹽酸反應則為真黃金.

分析 ZnCO3高溫可分解成兩種氧化物,其中一種為氧化鋅,生成的氧化鋅和赤銅礦(Cu2O)和過量的炭混合后,高溫時炭可將金屬活動順序表中鋁以后的金屬氧化物還原成金屬單質,鋅和銅均在鋁的后面,故能全部被還原為金屬,得到的鋅在氫前,可與酸發生置換反應產生氫氣,而銅在氫后,不能與酸發生置換反應生成氫氣.

解答 解:(1)碳酸鋅高溫分解的產物之一是氧化鋅,與氧化亞銅一起可被過量的碳完全還原為金屬,不可能有氧化物存在,而碳在高溫時可被氧化為二氧化碳,不可能有碳存在,所以本題答案為:②③,因為C過量,所以可以將氧化物還原成金屬,C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)生成的鋅在氫前,可與酸發生置換反應產生氫氣,而銅在氫后,不能與酸發生置換反應生成氫氣,所以可使用HCl進行驗證,得紅色固體,在空氣中加熱生成黑色固體,加稀硫酸溶解生成藍色溶液.所以本題答案為:HCl;紅色,黑色,加稀硫酸溶解生成藍色溶液.
(3)加鹽酸有氣體產生,則是鋅與鹽酸反應,所以本題答案為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(4)加入鹽酸有氣泡產生說明含a,則a為鋅,故b為銅,假黃金中含 鋅,可與酸反應產生氫氣,而真黃金不與酸發生置換反應,所以可采用加酸的方法驗證,所以本題答案為:Zn,Cu,加稀鹽酸,能與稀鹽酸反應產生氣體則為假黃金,不能與稀鹽酸反應則為真黃金.
故答案為:
(1)②③;因為C過量,所以可以將氧化物還原成金屬; C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)HCl;紅色,黑色,加稀硫酸溶解生成藍色溶液.
(3)Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(4)Zn、Cu; 加稀鹽酸,能與稀鹽酸反應產生氣體則為假黃金,不能與稀鹽酸反應則為真黃金.

點評 本題考查了金屬氧化物與碳的還原反應以及常見金屬的化學性質,完成此題,可以依據課本已有的知識進行知識的遷移.所以要求同學們在平時的學習中加強基礎知識的儲備,以便能夠靈活應用.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.圖為某一反應的微觀示意圖關于該反應的說法正確的是(  )
A.涉及到五種物質B.反應前后分子的種類不變
C.反應前后原子的種類不變D.反應前后元素種類改變

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.根據下列裝置圖填寫有關空格:

(1)裝置A中儀器①的名稱為酒精燈;裝置D中儀器②的名稱為分液漏斗.
(2)用稀硫酸和鋅粒制氫氣的發生裝置可選用上述C或D (填序號)裝置;收集氫氣可用G或H(填序號)裝置.
(3)用氫氧化鈉固體和水配制100g質量分數為5%的氫氧化鈉溶液,其實驗步驟是計算、
稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽,用到上圖裝置中的I(填序號).還必須用下列玻璃儀器組合中的①(填序號)才能完成實驗.
①滴管、量筒、試劑瓶、玻璃棒    ②滴管、量筒、試管、玻璃棒     ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶、量筒
若配制過程中,在已經有少量水的燒杯中加入5g氫氧化鈉和95mL水,其他操作均規范,則所得溶液中氫氧化鈉的質量分數<(填“>”或“<”,或“=”)5%.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.用化學符號表示:3個氮原子3N,+3價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$,n個水分子nH2O,2個鐵離子2Fe3+,2個銨根離子2NH4+

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.假期,王霞同學在家中與媽媽做面包,發現媽媽揉面粉時在面粉中加入一種白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好.她很感興趣,想探究這種“神奇粉末”的成分.

【提出問題】這種白色粉末是什么物質?
【查閱資料】通過對市場上相關產品進行調查,王霞發現了如圖所示的三種商品.
【作出猜想】
猜想1:可能是食用純堿;
猜想2:可能是食用小蘇打;
猜想3:可能是快速發酵粉.
【設計實驗】取少量白色粉末于試管中,加入適量蒸餾水,發現白色粉末溶解,無其他明顯現象,實驗結論是此粉未不是快速發酵粉,另取少量白色粉末于試管中,加入稀鹽酸,有無色氣體產生,王霞認為白色粉末是純堿..
【實驗反思】小明同學認為王霞同學根據上面的實驗現象,不能得出白色粉末是純堿,你若認為小明說法有道理,請用化學方程式解釋不能得出結論的原因NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;為了得到鑒別純堿和小蘇打的正確方法,王霞繼續查找資料,發現它們有下列的性質.
性質碳酸鈉碳酸氫鈉
溶解性20℃時溶解度21.6g,溶解時放熱20℃時溶解度9.8g,溶解時放熱
加熱不分解發生分解反應,分解產物為碳酸鈉、二氧化碳和水.
【設計實驗】小明同學根據上面信息,設計了進一步檢驗白色粉末的兩種方案,請你和小明一起完成實驗方案:
方案1:加入CaCl2溶液,碳酸鈉與之反應生成沉淀,則有沉淀生成的為碳酸鈉,反之為碳酸氫鈉;
方案2:20℃時,在100克水中加入12克該白色粉末,充分溶解后,如果有白色固體剩余,則為碳酸鈉,否則為碳酸氫鈉.
在查找資料過程中,王霞同學還發現純堿不是堿,是由于其水溶液顯堿性而得名.現要驗證純堿溶液是否顯堿性,請寫出用pH試紙來測其pH值的操作過程把一小塊試紙放在玻璃片上,用沾有待測溶液的玻璃棒點在試紙上,觀察顏色,與比色卡對比,讀數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列屬于分解反應的是(  )
A.碳酸鈣 $\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳B.鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
C.食鹽+水→食鹽水D.蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.如圖把一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰中,1-2秒后取出,觀察到火柴梗在a處(填a、b、c)的部分最先碳化(變黑),說明外焰溫度最高.
試解釋家用煤氣爐上都有一個高低適宜的放鍋三角架?為了調節鍋的高度,使外焰給鍋加熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列除雜設計(括號內為雜質)所選用試劑和操作都正確的是(  )
序號物  質選用試劑操作
ACO2(CO)O2點燃
BNaOH溶液(Na2CO3稀鹽酸加入試劑至不再產生氣泡
CKNO3溶液(KOH)H2SO4溶液加入適量的試劑
DCu(Fe)稀硫酸加入適量的試劑,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.超氧化鉀(KO2)固體常用作氧氣再生劑,主要作為潛艇、宇宙飛船艙的氧源或用于其他需要人工氧源的地方.用超氧化鉀供氧時可發生如下反應:4KO2+□X═2K2CO3+3O2,其中X是一種常見氣體.下列關于X的說法正確的是(  )
A.X由碳、氫、氧三種元素組成B.X可以用燃著的木條檢驗
C.X中碳、氧元素的質量比為3:4D.X中碳、氧元素的化合價代數和為零

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