分析 (1)根據區分硬水與軟水的方法進行分析;
(2)電解水時,與電源正極相連的試管內產生的氣體體積少,與電源負極相連的試管內的氣體體積多;且兩者的體積之比大約是1:2,氧氣的助燃性進行分析;
(3)根據化學反應前后原子的種類及數目不變,據此分析回答有關的問題.根據在化合物中正負化合價代數和為零,結合高鐵酸鉀的化學式進行分析;
(4)根據溶液稀釋前后,溶質的質量不變,結合溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數進行分析解答.
解答 解:(1)鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水,加肥皂水后,生成泡沫較多的是軟水,生成泡沫較少的是硬水;
(2)由于電解水時生成的氫氣與氧氣的體積比是2:1,所以圖中a試管中氣體是氫氣,b試管中的氣體是氧氣,氧氣可采用帶火星的木條進行鑒定,如果帶火星木條復燃則說明氧氣的存在;
(3)在化學方程式4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑中,反應物中鉀、鐵、氧原子個數分別為8、4、16,反應后的生成物中鉀、鐵、氧原子個數分別為8、0、10,根據反應前后原子種類、數目不變,則2R中含有4個鐵原子和6個氧原子,則每個R分子由2個鐵原子和3個氧原子構成,則物質R的化學式為Fe2O3.
鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,設鐵元素的化合價是x,根據在化合物中正負化合價代數和為零,可得:(+1)×2+x+(-2)×4=0,則x=+6價;
(4)解:設需加水質量為x,根據溶液稀釋前后,溶質的質量不變,
則(80g+x)×16%=20%×80g
x=20g.
答:需加水質量為20g.
故答案為:(1)肥皂水;(2)氫氣;帶火星的木條;(3)Fe2O3;+6;(4)20.
點評 本題考查了在日常生活中的一些物質為例,通過此題我們知道化學就在我們身邊.這也是中考的一個趨向.化學來源于生活,與我們的生活息息相關,與實際生活相聯系的考題是每年中考的必考題之一.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鈦原子核內質子數為22 | B. | 鈦屬于非金屬元素 | ||
C. | 鈦的元素符號為Ti | D. | 鈦的相對原子質量為47.87 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(括號內為雜質) | 試劑 | 除去雜質的方法 |
A | NaCl溶液(CaCl2) | 過量的碳酸鈉溶液 | 過濾 |
B | 水(色素) | 活性炭 | 振蕩 |
C | CO2(CO) | 木炭 | 加熱 |
D | MgCl2溶液(HCl) | 過量的Mg(OH)2 | 過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 依照法規加強水資源的監測和治理 | |
B. | 利用過濾的方法,將硬水轉化成軟水 | |
C. | 工業廢水任意排放 | |
D. | 自來水中只含水分子,不含其它粒子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
甲的質量/g | 乙的質量/g | 丙的質量/g | 丁的質量/g | |
反應前 | 64 | 10 | 1 | 16 |
t時刻 | 32 | a | ||
反應后 | 0 | 54 | b | 0 |
A. | 乙和丙為生成物 | |
B. | 該反應方程式中甲與丁的化學計量數之比為1:2 | |
C. | b等于37 | |
D. | a等于32 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Al2O3為氧化物 | B. | 該反應為置換反應 | ||
C. | 該反應方程式中的x為3 | D. | 該反應會放出大量熱 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 生活垃圾定點存放,集中處理 | |
B. | 城市的道路兩旁增加綠化帶 | |
C. | 田地里的秸稈及時炭燒處理 | |
D. | 加強城市污水處理的建設,提倡工業廢水處理后再排放 |
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