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【題目】(10分)A~G是初中常見的7種物質,它們的轉化關系如圖。

已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒產生有刺激性氣味的氣體。

(1)請寫出下列物質的化學符號B ,D________,G__ ___。

(2)請寫出下列變化的文字表達式和基本反應類型:

B→F_________________________________________(

A→B+C___________________ _(

(3)E在純凈的B中燃燒,要加少量的水其目的是

【答案】(1)氧氣,碳,二氧化硫

(2)B→F_碳+氧氣------>二氧化碳___(化合反應)

(3)吸收反應生成的二氧化硫,防止空氣污染

【解析】

試題分析:根據A是液體且能在二氧化錳的作用下產生氧氣,那么A是過氧化氫溶液;過氧化氫分解生成水和氧氣,C在通電的條件下會生成B,那么C是水,B是氧氣,水通電生成氫氣和氧氣,那么H是氫氣;大量排放F會引起溫室效應,那么F是二氧化碳, D是黑色固體,那么D是碳,碳與氧氣反應生成二氧化碳;E在純凈的氧氣中燃燒產生有刺激性氣味的氣體,那么E是硫,G是二氧化硫,硫燃燒時要在集氣瓶中加少量水或氫氧化鈉溶液,目的是吸收二氧化硫防止污染空氣。

練習冊系列答案
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【題目】(8分)尿素是以一種農業上常用的高效氮肥。它的化學式為CO(NH2)2

(1)尿素的相對分子質量為_______;

(2)尿素中C、O、N、H元素的質量比為______;

(3)尿素中氮元素的質量分數為_________(保留小數點后一位)

(4)每袋商品尿素含氮元素的質量為________kg。

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【題目】高錳酸鉀制取氧氣是化學實驗操作考查的實驗之一。現摘錄某同學的實驗過程如下:

①選擇適當儀器,組裝成如下圖所示的實驗裝置;

②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;

③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現氣泡;

④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導管口放置蓬松的棉花團。塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;

⑤點燃酒精燈加熱,待導管口有氣泡產生,立即用集氣瓶進行收集;

⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;

⑦先熄滅酒精燈,后將導管從水槽中取出;

請回答下列問題:

(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式:

___________________________________________________________;

(2)請找出圖中存在的問題:

(3)步驟中的操作,可能引起:

(4)步驟⑦中的操作,可能引起_______________________________

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【題目】(4分)下圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息。

請回答下列問題:

(1)圖中A、B、C、D粒子共表示 種元素。

(2)A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為

(3)D中x =

(4)E中一個銀原子質量是一個碳12原子質量的 倍。

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【題目】(6分)化學是一門以實驗為基礎的科學,下圖 1-4 是教科書上有關實驗的裝置圖

(1)圖 1 是利用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量,寫出紅磷燃燒的化學方程式 。該實驗測定結果偏小的原因是 (答出一點即可)。

(2)圖 2 是簡易凈水器。裝置中小卵石、石英砂的作用

(3)圖 3 是電解水實驗。通電一段時間后,切斷電源,用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗反應產生的氣體,其中檢驗負極氣體時觀察到的現象是 。電解水的實驗可以得出水是由氫、氧元素組成的結論。除了該實驗外,通過另外的反應也能得出水的組成,反應的化學方程式為

(4)圖 4 是制取蒸餾水的簡易裝置,為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對實驗裝置做的一項改進為________

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【題目】(8分)某同學設計如圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗.試回答:

(1)該裝置存在的一個主要問題是 :改進措施是

(2)實驗開始時,為什么要先通入一氧化碳?

(3)實驗過程中,圖中A處觀察到的實驗現象是

B處發生反應的化學方程式為

(4)待氧化銅完全反應后,停止加熱處,在斷開A、B之前 (是或否)應繼續通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻。若不繼續通入一氧化碳,可能出現的后果是_________________________

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【題目】某興趣小組活動中,同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中,大家對白磷燃燒產生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

【查閱資料】白磷的著火點是40,紅磷的著火點是240,……燃燒產物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

【交流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進。

【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。

請你幫助他們將下表補充完整。

【反思與評價】(1)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較,優點是

(2)小林同學指出圖2裝置仍有不足之處,并設計了圖3裝置。其中氣球的作用是

【拓展與遷移】實驗小結時,小朱同學說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下),并取下橡皮塞,將看到液體進入試管。”這一說法得到大家的一致認同。

小紅問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進入a試管內液體的體積會是多少呢?”大家爭論后,出現兩種預測。

甲:接近試管容積的l/5;乙:不一定接近試管容積的l/5。

你贊同的預測是 (填“甲”或“乙”),理由是

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【題目】(11分)實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

1)(2分)寫出圖中有標號儀器的名稱:a 、b

2)(2分)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發生裝置是 (填序號),其中二氧化錳起 作用。

3)(2分)用氯酸鉀制取氧氣時,發生反應的文字表達式為

4)(3分)用E裝置收集氧氣的依據是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是

5)(2分)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的是 (填序號)。

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【題目】(每空一分,共6分)(1)圖是利用排水法收集好的某無色氣體。請椐此回答該氣體應具有物理性質(回答兩條即可,不能再回答“無色氣體”)。

a

b

(2)用化學符號表示:

a.保持水的化學性質的最小微粒是 b.4個氫氧根離子

c.地殼中含量最高的金屬元素 d.鎂離子的結構示意圖

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