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19.又到菠蘿成熟的季節,菠蘿中含有鈣、磷、鐵、維生素、煙酸、有機酸和水等物質.
(1)請用恰當的化學用語填空:
①鈣元素Ca;
②有機酸中含有的氫離子H+
③水中氫元素的化合價$\stackrel{+1}{H}$2O;
④6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成一個維生素C分子,維生素C的化學式為C6H8O6
(2)煙酸也稱作維生素B3,或維生素PP,化學式是C6H5NO2,由煙酸的化學式可獲得的信息是:
①煙酸是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的;
②1個煙酸分子等.

分析 (1)①書寫元素符號時應注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
②離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
③化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后.
④根據題意,一個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成,進行分析解答.
(2)根據化學式的意義進行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質; b.表示該物質的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質的一個分子; b.表示該物質的分子構成;進行分析解答.

解答 解:(1)①鈣元素的元素符號為:Ca.
②由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.氫離子可表示為:H+
③水中氫元素顯+1價;化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,故水中氫元素顯+1價可表示為:$\stackrel{+1}{H}$2O.
④一個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成,其化學式為:C6H8O6
(2)由煙酸的化學式可知,可表示由煙酸是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的,1個煙酸分子等(合理即可).
故答案為:(1)①Ca;②H+;③$\stackrel{+1}{H}$2O;④C6H8O6;(2)①煙酸是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的;②1個煙酸分子等(合理即可).

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(元素符號、化學式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區別等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列事實的結論或解釋中不正確的是(  )
A.夏天汽車容易爆胎-溫度升高分子間隔變大
B.酒精能夠揮發-分子在不斷運動
C.鹽酸、硫酸都具有酸的通性-它們都含有氫元素
D.鋁制品比鐵制品耐腐蝕-鋁易與氧氣反應生成致密的氧化膜

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題.

(1)實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;用E裝置收集氧氣時,請寫出檢驗氧氣已收集滿的方法.
(2)實驗室在常溫下用塊狀電石(碳化鈣)與水反應制取乙炔(C2H2)氣體,該反應必須嚴格控制加水的速率,以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂.你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發生裝置是D(填字母代號).若用F裝置收集乙炔,氣體應n(選填“m”或“n”)端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.蛋氨酸,化學式為C5H11O2NS,依據其化學式回答下列問題.
(1)蛋氨酸中碳、氧的質量比=15:8;
(2)蛋氨酸中氮元素的質量分數為9.4%.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖為甲、乙兩種固體物質在水中的溶解度曲線:
(1)當t1℃時,兩物質的溶解度的關系是相等.
(2)t2℃時,當甲、乙兩種物質形成的溶液均接近飽和狀態時,通過增加溶質、蒸發溶劑或降低溫度的方法,都可以達到飽和狀態的是甲物質形成的溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.小蘇打(主要成分為NaHCO3)中常含有少量氯化鈉.化學興趣小組的同學為了測定某品牌小蘇打中NaHCO3的質量分數.進行了以下實驗:稱量樣品置于燒杯中,向其中慢慢滴加稀鹽酸,至不再產生氣泡為止,測得的有關數據如下表所示.
物質樣品加入稀鹽酸質量反應后燒杯中物質的總質量
質量(g)955.460
試計算:
(1)樣品中NaHCO3的質量分數.
(2)反應后所得NaCl的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.現有下列四套常見的實驗裝置,請按要求填寫下列有關空格:

(l)除去食鹽水中的少量泥沙,應選用的一套裝置是B(填序號),要正確完成該操作還需要的儀器名稱是玻璃棒.
(2)在進行A裝置相關操作時,玻璃棒的作用是攪拌,防止局部溫度過高造成液滴飛濺.
(3)C裝置內發生反應的微觀實質是水通電時,水分子分解為氧原子和氫原子,每兩個氧原子構成一個氧分子,每兩個氫原子構成一個氫分子,大量的氧分子聚集成為氧氣,大量的氫分子聚集成為氫氣.
(4)用裝置C可制備O2、CO2等氣體.請寫出用該裝置制取CO2的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;實驗中始終未能檢驗到CO2已集滿,下列解釋不合理的是C(填序號).
A.裝置可能漏氣B.藥品用量可能不足
C.導氣管未伸到集氣瓶底部D.藥品可能失效.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.某化學興趣小組在實驗室發現了一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示)的溶液,他們對此產生了興趣.
【提出問題】這瓶溶液究竟是什么?
經過詢問實驗老師平時的藥品保管得知,這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種.為了確定該藥品,他們首先進行了理論分析:
(1)小明根據標簽上的組成元素認為一定不可能是氯化鈉.
(2)小英提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能,你認為她的依據是碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學式中鈉元素右下角的數字為1.
為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種,他們設計了如下實驗.
【設計實驗】
實驗操作實驗現象
取少量樣品于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液,靜置一段時間,傾去上層清液,向沉淀中繼續滴加稀鹽酸先出現白色沉淀,后產生大量氣泡
[實驗結論]
(3)該瓶無色溶液是碳酸鈉溶液.生成白色沉淀過程的化學方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.
[實驗反思]
(4)小強認為上述設計實驗還可簡化,仍能達到目的.小強的實驗操作是向溶液中加入鹽酸,碳酸鈉能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體,而硫酸鈉不能與鹽酸反應.經查閱資料得知上述五種鹽中碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶液呈堿性,其余三種鹽的溶液呈中性,請你再設計一種實驗方案,確定該溶液究竟是哪種鹽.簡述實驗操作和現象取溶液滴加酚酞試液,若溶液變紅,則是碳酸鈉溶液,若溶液不變色,則是硫酸鈉溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖是實驗室常用的一些實驗裝置,請回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是錐形瓶.
(2)用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應選擇的裝置是BC,其反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室用D裝置收集二氧化碳時,檢驗二氧化碳集滿的方法是將燃著的木條放到集氣瓶口,看是否熄滅.

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