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16．區別軟水和硬水的最簡便的方法是（　　）

	A．	加適量的肥皂水攪拌		B．	加適量鹽酸攪拌
	C．	加熱煮沸		D．	加植物油攪拌

分析硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，軟水是指不含或含有較少鈣鎂離子的水．區分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實驗室中是蒸餾．

解答解：A、區分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；故選項正確；
B、加適量鹽酸攪拌，不能區分，故選項錯誤；
C、降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實驗室中是蒸餾，不是區分的方法，故選項錯誤；
D、加植物油攪拌，不能區分，故選項錯誤；
故選A

點評本考點屬于結合課本知識的信息，也體現了性質決定用途，用途反映性質的理念．還結合了新課標中的一個新的考點硬水與軟水的區分，一定要加強記憶，綜合應用．本考點主要出現在填空題和選擇題中．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關實驗操作的分析錯誤的是（　　）

	A．	連接裝置：先檢查裝置氣密性，再加藥品；先放酒精燈，再固定試管
	B．	試管口略向下傾斜：防止水倒流入試管底部，導致試管炸裂
	C．	收集：加熱前將導管伸入裝滿水的集氣瓶口
	D．	停止加熱：先把導管移出水面，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．

甲、乙、丙三位同學用右圖裝置進行“探究空氣中氧氣的含量”的實驗，實驗步驟有：
①先用止水夾夾緊橡皮管；②點燃燃燒匙里的紅磷；
③將燃燒匙迅速插入廣口瓶，并塞上塞子；
④燃燒完畢后，打開夾子等．請根據實驗回答下列問題：
（1）將燃燒匙中的紅磷點燃后放入廣口瓶中，待廣口瓶冷卻后打開彈簧夾，
燒杯中的水會進入廣口瓶中，約占廣口瓶容積的積$\frac{1}{5}$，
（2）甲同學看到水約達到廣口瓶體積$\frac{1}{5}$，他得到了一個結論：空氣中氧氣約占$\frac{1}{5}$．
（3）乙同學實驗后發現空氣中的氧氣的體積分數低于理論值，則實驗失敗的一個可能原因是紅磷不足（裝置漏氣、沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾等合理答案即可）．
（4）丙同學實驗后發現空氣中的氧氣的體積分數高于理論值，則實驗失敗的一個可能原因是點燃紅磷后在放入廣口瓶的時候如果瓶塞蓋的太慢．
（5）以上實驗說明空氣是混合物（填“混合物”或“純凈物”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．

A、B、C、D、E、F為初中化學常見的六種物質，其中A、C為無色液體，B、E為黑色固體，D、F是氣體，它們之間的轉化關系如圖所示，圖中箭頭表示一種（或多種）物質變成了另一種（或多種）物質．
（1）寫出下列物質的化學式：A：H₂O₂，F：CO₂．
（2）寫出反應①的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．

如圖是教材中“二氧化碳的溶解性實驗”--向一個收集滿二氧化碳氣體的質地較軟的塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的水，立即旋緊瓶蓋，觀察塑料瓶的變化．請問：
（1）指出儀器A的名稱燒杯．
（2）實驗操作中，旋緊瓶蓋后，還需進行的操作是振蕩．
（3）實驗時不能（能或不能）將軟塑料瓶換成玻璃瓶．
得出的結論是：二氧化碳能溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．通過化學學習，你是否已經體會到化學就在我們的身邊？例如我們初步了解了酒精、氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷等氣體的一些重要性質．
其中：（1）司機駕車前不能飲用的物質是C₂H₅OH（用化學式填寫，下同）；
（2）具有還原性化合物是CO；（3）氣體化石燃料的主要成分是CH₄；
（4）能使紫色石蕊試液變紅色的是CO₂；（5）燃燒產物無污染的是H₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．（1）24g碳充分燒燒消耗氧氣64g；
（2）22g二氧化碳與足量石灰水反應，生成碳酸鈣沉淀50g：
（3）4.8g鎂完全燃燒后生成的氧化鎂的質量是8g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．油炸食品，燒烤食品等被營養專家稱“垃圾食品”，這是因為在制作過程中不僅產生大量有害氣體污染環境，而且食物中還會產生一些強致癌物質，故此類食品不宜多吃，常吃，如在食物的煎炸過程中會產生一種有害物質--丙烯醛，化學式為（C₂H₃CHO），試回答：
（1）丙烯醛是由3種元素組成（填數量）．
（2）各元素的質量比（寫出過程）．
（3）丙烯醛的相對分子質量是多少？（寫出計算過程）
（4）丙烯醛中碳元素的質量分數為多少？（寫出計算過程，結果精確到0.1%）
（5）56克C₂H₃CHO中含碳元素多少克？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．化學實驗室開放日，小池和小航同學在藥品柜中發現一瓶淡黃色粉末，瓶外貼有“過氧化鈉（Na₂0₂）”的標簽，這種外觀與硫磺相似的物質到底有哪些性質？他們十分好奇，為了弄清它的有關性質，在老師的指導下，他們進行了以下探究活動：
[查閱資料]過氧化鈉（Na₂0₂）在常溫下能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣；還能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣，在航空航天和潛水艇中常用作供氧劑．
[設計實驗]過氧化鈉與水反應；
[進行實驗]
[交流與討論]
（1）通過實驗，小池和小航同學知道了過氧化鈉可用于航空航天和潛水艇中作為供氧劑的主要原因是吸收人體呼出的二氧化碳并轉化成人所需的氧氣反應式為2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂
（2）實驗室可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應化學方程式為2H₂0₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂0+0₂↑
（3）在試管中加入適量過氧化鈉，再加入足量水，實驗現象是有氣泡產生產物有氫氧化鈉寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式：2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑．

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