分析 (1)熟記儀器的名稱、實驗室中制取二氧化碳的原理以及實驗裝置的特點等;
(2)根據二氧化碳密度大,不燃燒、不支持燃燒解答;
(3)根據鎂條在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳來書寫化學方程式.
解答 解:(1)A中①的名稱是長頸漏斗,實驗室制取二氧化碳所用藥品是大理石(或石灰石)和稀鹽酸,二氧化碳密度大于空氣,能溶于水,故只能用向上排空氣法收集,圖中的收集方法錯誤;由于氧氣不易溶于水,可以用該方法收集;
(2)把二氧化碳倒入梯形蠟燭的燒杯中觀察到的現象是蠟燭由下到上逐漸熄滅;
(3)鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,燃燒生成氧化鎂和碳,化學方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.此燃燒過程中,沒有氧氣參加.
故答案為:(1)長頸漏斗;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;收集方法錯誤;
(2)蠟燭由下到上逐漸熄滅;
(3)2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C;燃燒不一定有氧氣參加.
點評 本考點屬于新信息篩選題,主要考查了通過實驗現象分析物質的性質,以及質量守恒定律的應用,方程式的書寫,能較好考查學生分析、解決問題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩實驗中,氫氣和一氧化碳都將氧化銅變成游離態的銅,都發生了置換反應 | |
B. | 乙實驗只能通過澄清石灰水是否變渾濁判斷反應是否發生 | |
C. | 甲、乙兩實驗中,都應先使試管、玻璃管均勻受熱,再通入氣體,以防止發生爆炸 | |
D. | 甲實驗試管口向下傾斜可防止反應生成的水倒流 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 燒蝕層能使返回艙的著火點升高 | |
B. | 返回艙返回時,燒蝕層起到了一定的隔熱和隔離空氣的作用 | |
C. | 返回艙與大氣摩擦生熱屬于物理變化 | |
D. | 燒蝕層在汽化燃燒時吸收大量的熱 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Ca(OH)2(CaCO3):加入足量的稀鹽酸 | |
B. | CO2(HCl、H2O):通過盛有足量生石灰和燒堿混合固體的干燥管 | |
C. | N2(O2、H2O):先通過灼熱的銅網,再通過盛有濃硫酸的洗氣瓶 | |
D. | CO2(CO):在氧氣中點燃 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應的化學方程式為CO+NO$\stackrel{催化劑}{→}$N2+CO2 | |
B. | 該反應中,甲、乙、丙、丁都是氧化物 | |
C. | 該反應中,生成物丁分子的微觀示意圖為![]() | |
D. | 該反應中,分子的種類沒有發生變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 現象 | 結論 |
A | 向固體碳酸鈣中加入稀硫酸 | 未見大量氣泡產生 | 兩者不反應 |
B | 向久置于空氣中的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸 | 有氣泡產生 | 氫氧化鈉已完全變質 |
C | 將鐵絲在酒精燈上加熱 | 劇烈燃燒,火星四射 | 鐵能被氧氣氧化 |
D | 向某溶液中滴加酚酞溶液 | 溶液變紅 | 該溶液顯堿性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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