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2.在一次實驗中,老師將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中,未看到明顯現象.請你參與學習并幫助填寫空格.
【提出問題】反應后溶液中的溶質是什么?
【假設猜想】經分析,大家一致認為,反應后的溶液中一定含有的一種溶質是X.
甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有X; 猜想二:有X和HC1; 猜想三:有X和NaOH; 猜想四:有X、HC1和NaOH.
X的化學式是NaCl;乙組同學認為猜想四是不合理的.
【實驗探究】
(1)小紅取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,說明猜想三不成立.
(2)小君取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴酚酞溶液,無明顯變化,認為猜想一成立.甲組同學認為小君同學的判斷不科學,理由是酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不變色.
(3)小蘭取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴碳酸鈉溶液,觀察到有氣泡產生,由此斷定猜想二成立.該實驗發生反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
【實驗拓展】
請你用與(1)至(3)不同類別的試劑,設計另一種方案驗證猜想二成立.
實驗操作實驗現象實驗結論
猜想二成立

分析 【假設猜想】依據鹽酸和氫氧化鈉反應原理分析解答;
【實驗探究】(1)依據氫氧化鈉可與硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀分析判斷;
(2)依據酸性溶液和中性溶液都不能使酚酞變色分析解答;
(3)依據碳酸鈉與鹽酸反應原理書寫方程式;
【實驗拓展】依據鹽酸可與較活潑的金屬反應,pH試紙可檢驗溶液的酸堿度分析解答.

解答 解:【假設猜想】鹽酸和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水,若二者恰好反應,則反應后溶液中的溶質是氯化鈉;猜想四不合理,因為鹽酸和氫氧化鈉二者可反應,不能共存,反應方程式是:HCl+NaOH═NaCl+H2O;
【實驗探究】(1)氫氧化鈉可與硫酸銅反應生成藍色的氫氧化銅沉淀,小紅同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,說明溶液中一定不含氫氧化鈉,故猜想三不成立;
(2)小君同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾摘酚酞溶液,無明顯變化,認為猜想一成立,這種判斷方法是不科學的,因為酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不變色;
(3)小蘭同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾摘碳酸鈉溶液,觀察到有氣泡產生,由此斷定猜想二成立,因為氯化鈉、氫氧化鈉、鹽酸這三種物質中,只有鹽酸可與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體,同時生成氯化鈉和水,反應方程式是:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
【實驗拓展】依據酸的化學性質,酸可與較活潑金屬、堿、鹽、金屬氧化物反應,能使石蕊變色,(1)中使用了鹽,(2)中使用了指示劑,(3)中使用了鹽;因此要證明鹽酸存在,可取樣品加入較活潑金屬,如:鎂等,觀察是否有氣泡生成進行判斷;或取少量燒杯中的溶液于試管中,加入CuO(Fe2O3),若固體溶解,溶液變藍(黃)色,則猜想二正確;或用pH試紙測定溶液的pH,若 pH<7則猜想二成立;
故答案為:
【假設猜想】NaCl;  四;
【實驗探究】(1)三;
(2)酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不變色(合理即可);
(3)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
【實驗拓展】

實驗操作實驗現象實驗結論
取少量燒杯中的溶液于試管中,加入鎂條有氣泡產生猜想二正確

點評 掌握中和反應原理及鹽酸的化學性質并能根據題意分析解答是解決問題的基礎和關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.小紅的研究報告中有下列說法,你認為正確的是(  )
A.氧化銅是由氫氧化銅和稀硫酸反應制得
B.氧化鐵由鐵絲在氧氣中燃燒制得
C.銅和稀硫酸可反應制得氫氣
D.熟石灰可用于改良酸性土壤

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列操作與防止容器炸裂無關的是(  )
A.在試管中加熱KMnO4時,試管口略向下傾斜
B.做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶中預先放少量水
C.用排空氣法收集二氧化碳時,導管伸入集氣瓶至接近底部
D.用KClO2制O2,排水法收集時,實驗完畢后先將導管移出水槽再停止加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.20℃時,取相同質量的a、b、c三種物質的飽和溶液分別置于三個燒杯中,再分別向其中加入相同質量的相應固體溶質,將溫度升高到40℃,固體的溶解情況如圖1所示.圖2為a、b、c三種物質的溶解度曲線.請仔細閱讀圖1和圖2回答下列問題:

(1)三種物質的溶解度關系為b>a>c時的溫度為t℃,則t的取值范圍是20℃<t<30℃.
(2)燒杯甲里是c物質的溶液,燒杯乙里是a物質的溶液.
(3)40℃時,燒杯b里的溶液中溶劑最少.
(4)各種狀態下,各燒杯(甲、乙、丙)里的溶液中溶質質量分數的比較一定正確的是BC.
A.甲(狀態2)>甲(狀態1)
B.乙(狀態1)>甲(狀態3)
C.甲(狀態1)=乙(狀態2)
D.乙(狀態3)>丙(狀態3)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.用久置的鎂條做實驗時,需要用砂紙把表面的灰黑色打磨掉,直到露出光亮的銀白色.實驗小組同學對鎂條表面“灰黑色外衣”的成分進行如下探究.
【提出問題】鎂條表面“灰黑色外衣”的成分是什么?
【猜想與假設】
Ⅰ.是鎂與空氣中的氧氣反應生成的氧化鎂.
Ⅱ.是鎂與空氣中的二氧化碳反應生成的黑色碳單質.
Ⅲ.根據銅銹的成分是堿式碳酸銅,推測鎂條表面的“灰黑色外衣”是鎂在潮濕的空氣中生銹得到的堿式碳酸鎂.
同學們經討論,從顏色上否定了只含有氧化鎂,因為氧化鎂是白色的.
【查閱資料】
①堿式碳酸鎂的性質有:受熱可分解;常溫下能與稀硫酸反應.
②白色的硫酸銅粉末遇水能變為藍色.
③碳不與稀硫酸反應,但與濃硫酸在加熱條件下能反應并生成CO2、SO2和H2O.
同學們認為碳與濃硫酸反應生成三種產物的共同點是都屬于氧化物(答出一點即可).
【進行實驗】
(1)同學們用久置的鎂粉進行了如下實驗.

實驗
裝置
實驗
現象
①無水硫酸銅粉末逐漸由白色變為藍色
②澄清石灰水變渾濁
結論久置的鎂粉中除鎂元素外,還含有的元素是C、H、O
久置的鎂粉中含有堿式碳酸鎂
(2)同學們發現,經加熱一段時間后,試管中鎂粉?會突然“噗”地燃燒起來,出現紅熱,很快停止,并有黑色固體粘附在試管壁上.于是將試管取下,冷卻后加入足量稀硫酸,大部分固體溶解,并有氣泡出現,但黑色固體沒有消失.請寫出有氣體生成的一個反應化學方程式Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑.
(3)將實驗(2)試管中的混合物進行過濾(填操作名稱),除去其中溶液,向黑色固體中加入濃硫酸,加熱.黑色固體全部溶解,得澄清溶液并伴有刺激性氣味的氣體產生.則黑色固體為碳.
【實驗結論】
綜合上述實驗現象,實驗小組認為鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳和堿式碳酸鎂.
【反思與評價】
有的同學提出,實驗(2)不足以證明鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳,他的理由是久置的鎂條是放置在常溫下的空氣環境中,實驗(2)是將鎂粉在加熱且有二氧化碳生成的環境中.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.某粒子的結構示意圖為
(1)若該粒子為一稀有氣體元素的原子,則x=18,y=8.
(2)若該粒子為R2-,則x=16,y=6.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.某學校課外活動小組,對本地化工廠排放廢水中的鹽酸含量進行了測定.取廢水50g,用2%的氫氧化鈉溶液進行中和,當溶液pH=7時,用去氫氧化鈉溶液20g.計算廢水中鹽酸的溶質質量分數.

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11.除去下列物質中的雜質(括號內為雜質),用化學方程式表示.(除雜質不能產生新的雜質,一般情況下,生成物可是非原雜質的原純品物質,可是沉淀,可是氣體,可是水,可是可過濾的固體.)
(1)NaOH溶液(Na2CO3) 
(2)FeSO4溶液(CuSO4
(3)Cu(CuO)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.實驗室中,一位同學不小心碰翻了酒精燈,實驗臺上流淌的酒精迅速燃燒起來.這時,他應該(  )
A.立即用濕抹布蓋滅B.迅速離開實驗臺
C.端起水槽將水傾倒在燃燒處D.拿起滅火器操作

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