Question

5．某興趣小組做如下實驗探究微粒的運動．請回答實驗中的有關問題．

（1）實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水，由實驗I得出的結論有氨水能使酚酞試液變紅．
（2）實驗Ⅱ（如圖甲所示）：燒杯B中的現象是B燒杯中液面會下降；產生這一現象的原因是氨分子在不停地運動．
（3）為使實驗結論準確可靠，該興趣小組設計實驗Ⅲ（如圖乙所示）作為對比實驗．你認為有無必要無（填“有”或“無”），理由是蒸餾水不能使酚酞變紅，在第一個實驗中已經可以證明了．
【發現問題】雖然課本上這個實驗的現象明顯，但也存在一些不足，如：氨水的用量大、實驗裝置無法固定、有很多氨氣逸出大燒杯等．
【查閱資料】
①氨氣的密度比空氣的密度小．
②T形三通管屬于微型化學儀器．
【實驗改進】在老師指導下，同學們改用圖丙裝置探究微粒的運動性．
在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酞紗布條．
（4）用膠頭滴管（填寫儀器名稱）吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細彎管處，然后用橡皮帽封閉管口．
（5）一會兒，觀察到ba（填“ba”或“bc”）段紗布條變成紅色．
（6）微熱細彎管處的濃氨水，紗布條變紅的速率會加快．
【實驗反思】改進實驗與課本實驗相比較，有不少的優點，請你寫出其中的一條：節省藥品．

Answer 1

分析 （1）根據在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水溶液變紅進行解答；
（2）根據通過實驗過程及其實驗現象可知，氨氣分子是不斷運動的，當溶解在水中時能生成氨水，氨水能使酚酞試液變紅色進行解答；
（3）根據第一個實驗中已經可以證明蒸餾水不能使酚酞變紅進行解答；
（4）根據膠頭滴管可以用來取用少量液體進行解答；
（5）根據氨氣的密度比空氣小進行解答；
【實驗反思】根據實驗裝置不同，優缺點不同進行解答．

解答 解：（1）在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水，溶液變紅，所以由實驗I得出的結論有氨水能使酚酞試液變紅；故填：氨水能使酚酞試液變紅；
（2）氨分子在不停地運動，運動到A中后，形成氨水，使酚酞變紅，而B燒杯中液面會下降．故填：B燒杯中液面會下降；氨分子在不停地運動．
（3）因為在第一個實驗中已經可以證明蒸餾水不能使酚酞變紅，所以沒有必要設計實驗Ⅲ（如圖乙所示）作為對比實驗．故填：無；蒸餾水不能使酚酞變紅，在第一個實驗中已經可以證明了；
（4）用膠頭滴管吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細彎管處，然后用橡皮帽封閉管口．
故填：膠頭滴管．
（5）一會兒，濃氨水中揮發出的氨氣分子不斷上升，與ba段的濕潤的酚酞紗布條接觸，氨氣和水反應生成氨水，從而使ba段紗布條變成紅色．
故填：ba．
【實驗反思】
改進實驗與課本實驗相比較，有不少的優點，例如可以節省藥品，操作更簡單，幾乎沒有污染等．
故填：節省藥品．

點評 實驗現象是物質之間相互作用的外在表現，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎．