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(1)某同學按如圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究,反應前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后,再稱量,觀察到反應后天平不平衡,天平指針向  偏轉(填“左”或“右”).反應后天平不平衡的原因是  

(2)由質量守恒定律可知,化學反應前后,一定不變的是   (填序號).

①原子種類    ②原子數目    ③分子種類  ④分子數目    ⑤元素種類    ⑥物質種類

(3)工業上制取硝酸的關鍵反應為:4NH3+5O2═4NO+6R,其中R的化學式為  .推斷的依據是  


考點:

質量守恒定律及其應用.

專題:

化學用語和質量守恒定律.

分析:

(1)天平不平衡是由于反應后生成了氣體二氧化碳逸散到空氣中,并不是不遵守質量守恒定律.所以要想天平平衡,就必須要在密閉容器中進行;

(2)化學變化是分子分成原子,原子再重新結合成新的分子的過程,據此進行分析解答即可.

(3)根據化學變化前后原子的種類和個數不變,根據反應物的分子構成及參加反應的分子個數,推斷生成物R的分子構成.

解答:

解:

(1)一切化學反應都遵循質量守恒定律,反應后天平不平衡,天平指針向右偏轉,是因為實驗在敞口的容器中進行,碳酸鈉和鹽酸反應生成的二氧化碳氣體逸出,沒有收集稱量,所以,反應前后質量不相等.

(2)化學反應的實質是分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應前后原子的種類沒有改變,原子的數目沒有增減,原子的質量沒有變化,元素的種類、元素的質量、物質的總質量都不變.在此過程中,分子的種類發生了改變,由分子構成的物質的種類也發生了改變;分子數目可能增加也可能減少,也可能前后相等.故化學反應前后一定不變的是①②⑤.

(3)反應前N、H、O元素的原子個數分別為4、12、10;而反應后4NO中含4個N、4個O原子,根據質量守恒定律,在化學反應前后原子種類、個數不變,6個R分子中應含有12個H原子和6個O原子,則每個R分子由2個H原子和1個O原子構成,其化學式為H2O.

故答案為:

(1)右;碳酸鈉和鹽酸反應生成的二氧化碳擴散到空氣中;

(2)①②⑤;(3)H2O;在化學反應前后,原子的種類和個數不變.

點評:

本題考查的是質量守恒定律的運用,理解微觀上質量守恒的原因、注意反應物或生成物中氣體易被忽略等是正確解答本題的關鍵.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,

(1)甲同學設計了如圖1的實驗方案:在集氣瓶內放足量紅磷,

塞緊橡皮塞,用放大鏡聚集太陽光來引燃紅磷,待紅磷火焰熄滅

且集氣瓶冷卻至室溫后,打開止水夾。如果實驗成功,那實驗過程中觀察

到的主要現象有                                                                  

(2) 乙同學設計了如圖2的實驗方案:將足量鎂粉點燃后放入鐘罩裝置進行實驗,寫出鎂粉與氧氣反應的化學方程式                      

燃燒完畢冷卻后水幾乎占滿整個鐘罩,已知鎂是一種很活潑的金屬,請推測產生這一現象的可能原因                        

將圖2中鎂粉換成炭粉進行相同實驗不能測定空氣中氧氣的含量

其原因是                                              

(3)丙同學設計了如圖3的實驗方案:反應容器是由兩個針筒

和中間的玻璃管組成的密閉系統,容器內留有30mL空氣。加熱

到銅絲的溫度升高后,交替緩緩推動兩個注射器活塞,觀察到亮紅色

的銅絲表面覆蓋著一層黑色物質(反應方程式:2Cu+O2     2CuO),實驗數據記錄如下:

反應前容器內空氣體積

反應后容器內氣體體積

30mL

X mL

I.反應后容器內氣體體積X理論上為         mL。

II.如果反應結束后測得容器內氣體體積為28mL,假設裝置氣密性完好,那造成實驗有誤差的原因可能是                                          (試舉一個即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:


寫出下列反應的文字表達式,并在名稱下方寫好相應的化學式,如下例:

碳+氧氣二氧化碳

C   O2       CO2

①硫在氧氣中燃燒  

②加熱高錳酸鉀制氧氣  

③氫氣在氧氣中燃燒  

④加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣  .上述反應屬于分解反應的是(填序號)  

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列物質的化學式書寫正確的是(  )

 

A.

高錳酸鉀  K2MnO4

B.

過氧化氫  H2O

 

C.

氦氣  He2

D.

碳酸鈉    Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖所示是某反應前后的微觀示意圖,“”和“”表示兩種不同的原子.則該反應(  )

 

A.

是化合反應

B.

有單質生成

 

C.

反應前后分子種類不變

D.

參加反應的兩種分子個數比為4:1

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科目:初中化學 來源: 題型:


常見的下列現象,屬于化學變化的是(    )

A.汽油揮發      B.分離液態空氣制氧氣     C.綠色植物的光合作用      D.蠟燭熔化 

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列現象或事實,用分子的相關知識加以解釋,其中不正確的是(    ) 

現象或事實

解釋

A

酒香不怕巷子深    

分子不斷地運動

B

熱脹冷縮

分子大小,隨溫度改變而改變

C

氧氣可供人呼吸,一氧化碳有毒

構成物質的分子不同,化學性質不同

D

水通電后生成氫氣和氧氣

在化學變化中,分子可分  

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科目:初中化學 來源: 題型:


維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能促進人體生長發育,增強人體對疾病的抵抗力。近年來科學家還發現維生素C有防癌作用。下列關于維生素C的說法中正確的是(    )。

A.維生素C是氧化物

B.維生素C是由6個碳元素、8個氫元素和6個氧元素組成的

C.維生素C中C、H、O三種元素的原子個數比為9:1:2

  D.青少年應多吃蔬菜水果,切勿偏食

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科目:初中化學 來源: 題型:


右下圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變為無毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是  (      )

A.此反應有單質生成

B.原子在化學變化中是不可分的

C.圖中生成物全部是化合物

D.參加反應的兩種分子的個數比為1∶1

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