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6.空氣和水是人類寶貴的自然資源,下列關(guān)于空氣和水的說法不正確的是(  )
A.空氣的主要成分是氮氣和氧氣
B.造成空氣污染的主要氣體有CO、CO2和SO2
C.凈化水的常用方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾等
D.禁止使用含磷洗衣粉有利于保護水資源

分析 空氣中各成分的體積分數(shù)分別是:氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和其它雜質(zhì)0.03%;空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主,氧氣約占五分之一,氮氣約占五分之四.空氣污染的途徑主要有兩個:有害氣體和粉塵.有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體;粉塵主要指一些固體小顆粒.凈化水的常用方法有:沉淀、過濾、吸附、蒸餾、殺菌消毒等;人類可用的淡水資源還不到總水量的1%,因此十分有限,所以我們應當愛護水資源.

解答 解:A、空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主,氧氣約占五分之一,氮氣約占五分之四.故選項正確;
B、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體,二氧化碳是空氣的成分,不會污染空氣,故選項錯誤;
C、凈化水的常用方法有:沉淀、過濾、吸附、蒸餾、殺菌消毒等,故選項正確;
D、禁止使用含磷洗衣粉有利于保護水資源,故選項正確;
故選B.

點評 本考點考查了空氣中各種氣體的含量、空氣的污染、水的凈化等問題,環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視,關(guān)于“三廢”的處理問題,是中考的熱點問題;同學們要加強記憶有關(guān)的知識點,在理解的基礎(chǔ)上加以應用,本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列各組日常生活中發(fā)生的變化,都屬于化學變化的是(  )
A.酒精燃燒  蠟燭熔化B.干冰升華  輪胎爆炸
C.剩飯變餿  高粱釀酒D.燈泡發(fā)光  鐵鍋生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某課外興趣小組的同學設(shè)計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律:

實驗Ⅰ:稱量鎂條,在空氣中點燃,待反應結(jié)束后,將生成物全部收回再稱量.
實驗Ⅱ:將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將鹽酸與鋅粒接觸,過一會在稱量.
實驗Ⅲ:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中,并在錐型瓶口塞上橡皮塞,稱量,然后設(shè)法將兩種溶液接觸(有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成)
過一會再稱量.數(shù)據(jù)見表:
編號實驗Ⅰ實驗Ⅱ實驗Ⅲ
反應前/g4.8112.6118.4
反應后/g8.0112.4118.4
(1)在實驗Ⅰ中,反應后的質(zhì)量比反應前明顯增加,請用質(zhì)量守恒定律加以解釋反應后生成的氧化鎂的質(zhì)量等于反應的鎂的質(zhì)量和反應的氧氣質(zhì)量的和.
(2)實驗Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
(3)這三個實驗中,實驗Ⅲ正確反映了反應物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系.請從分子、原子的角度解釋反應前后質(zhì)量相等的原因反應前后,原子種類不變,原子總個數(shù)不變,原子的質(zhì)量不變.
(4)實驗Ⅰ、Ⅱ不能正確反映反應物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,選一例說明實驗設(shè)計中的不當之處,并提出改進思路實驗Ⅱ中,不當之處是反應裝置是敞開的;應該改進為:把鋅粒和稀鹽酸放在密閉容器中.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.(1)小剛同學想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將三個干凈的鐵釘分別放入圖1A、B、C三支試管中定期觀察并記錄現(xiàn)象.請回答下列問題:
①試管A中的鐵釘最易生銹.
②由此可知,鋼鐵銹蝕的條件是氧氣和水充分接觸.
③鐵銹的主要成份是Fe203(填化學式)
④請舉出一種防止鋼鐵銹蝕的措施表面涂防銹油.
(2)如圖2所示,在盛水的試管中放一根潔凈的鐵釘,用帶U形管的膠塞塞緊,U形管內(nèi)水面處于同一高度,放置幾天后觀察到U形管內(nèi)的水面A(填字母).

A.a(chǎn)比b高          B.b比a高     C.一樣高           D.無法判斷.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.用“>”“<”或“=”填空.
(1)10mL酒精與10mL水混合<20mL混合溶液.
(2)5g飽和食鹽水與5g不飽和食鹽水混合后的質(zhì)量= 10g混合溶液.
(3)A克CuSO4溶液插入一鐵片反應一段時間后的溶液質(zhì)量為B克,則A<B.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)依據(jù)氯元素化合價規(guī)律排列,次序為KC1、HClO、(  )、KClO3、HClO4,則空格內(nèi)的物質(zhì)應是(  )
A.NaClB.C1O2C.Cl2D.HC1O3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.計算是化學中常見的技能之一.
(Ⅰ)已知氧氣的密度為1.429g/L,體積為22.4L,請寫出求氧氣質(zhì)量的計算式m=ρv=1.429g/L×22.4L≈32.0g.
(Ⅱ)稱、量是化學上常見的實驗技能.
(1)某學生用量筒量取液體,量筒擺放平穩(wěn),且學生面對刻度,他首先平視凹液面的最低處讀數(shù)為30mL,傾出一部分液體后,又平視讀數(shù)為9.5mL,則該同學實際倒出液體的體積為20.5mL.
(2)如圖是小明用托盤天平正在稱取食鹽,請問食鹽的質(zhì)量為13.3g;若食鹽和砝碼位置放反,游碼讀數(shù)不變,此時食鹽的質(zhì)量為6.7g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.已知鈉離子(Na+)的原子核中質(zhì)子婁為11,中子數(shù)為12,下列有關(guān)Na+的說法正確的是(  )
A.原子核外電子數(shù)為11B.它帶1個單位的正電荷
C.原子核內(nèi)的正電荷數(shù)為+10D.在化學反應中很活潑

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用B(填字母標號,下同)發(fā)生裝置,寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;反應類型為分解反應,若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置.
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置,若將F裝置內(nèi)裝滿水,收集氧氣.則氣體應從b(填“a”或“b”)進入F中,若用向上排空氣法收集氧氣,應該從a(填“a”或“b”)通入F中.
(4)待氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集氧氣.實驗結(jié)束時應該先撤導管再熄滅酒精燈,以防止水槽中水倒流,炸裂試管.
(5)硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體;反應的文字表達式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,基本反應類型是化合反應.

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