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17．下列不屬于氧氣的用途的是 （　�。�
A．急救B．氣焊C．潛水D．滅火

分析 物質的性質決定用途，用途反映性質．根據氧氣的性質--氧氣能夠供給呼吸，支持燃燒判斷其用途．

解答 解：A、急救利用氧氣能夠供給呼吸的性質，故A項正確；
B、氣焊利用了氧氣能夠支持燃燒的性質故，B項正確；
C、潛水利用氧氣能夠供給呼吸的性質，故C項正確；
D、滅火一般使用二氧化碳，因為二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，氧氣能夠支持燃燒，不能用于滅火，故D項錯誤；
故選D．

點評 此題主要考查氧氣的用途，掌握氧氣的性質即可正確解答．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．寫出下列符號中數字“3”的意義
（1）O31個臭氧分子中含有3個氧原子（2）3K鉀原子的個數為3（3）Al3+一個鋁離子帶有3個單位的正電荷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．日常生活中的謝列變化，只發生了物理變化的是（　�。�
A．蔬菜腐爛B．冰雪融化C．面包發霉D．煤氣燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．根據下圖的信息判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．硫屬于金屬元素
B．在化學反應中，硫原子容易失去電子
C．硫原子的相對原子質量為32.07g
D．硫原子的核電荷數為l6

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖為電解水一段時間后的現象根據圖回答：
試管2中產生的氣體是氧氣，（化學式）B為電源的正極，該反應的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．填寫下表：
化學符號2HNaAl3+2O2Ca（$\stackrel{-1}{OH}$）2
名稱或意義兩個氫原子鈉元素鋁離子二個氧分子氫氧化鈣中
氫氧根顯-1價

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．經過學習，你一定掌握了相關氣體的制備方法．現有下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶．
（2）向發生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是檢驗裝置氣密性．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發生裝置是A；實驗中觀察到裝置D中的水變為紅色，這是因為試管口沒有放一團棉花的緣故，為了防止實驗過程出現上述現象，相應的改進措施是在試管口放一團棉花．
（4）實驗室用D裝置收集氣體的方法叫做排水法，用F裝置收集氧氣時，驗滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．集滿氧氣的集氣瓶應正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（5）某小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣，寫出該反應的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．實驗中，同學們發現不能得到平穩的氧氣流，大家提出從兩個方面加以改進：一是把發生裝置由B改為C，其理由是注射器可以控制液體的滴加速度；二是將過氧化氫溶液加水稀釋．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．寫出下列反應的文字表達式和符號表達式：
硫在空氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫、S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷、4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
加熱高錳酸鉀制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．在剛過去的學校元旦文藝匯演中，化學興趣小組的表演展示了化學的神奇魅力，他們表演的部分節目如下，請你運用我們所學的化學知識按要求回答：
（1）“燒不壞的手帕”把一條白色棉手帕用酒精濕透，點燃后過一會兒用另一條濕手帕一蓋，火熄滅了，原來的手帕完好如初．這當中既包含了燃燒的條件和滅火的條件，手帕燒不壞是手帕的溫度否（填“是”或“否”）達到著火點；把火熄滅時利用的原理是隔絕空氣．
（2）“能燃燒的冰燈”把點燃的鎂條放入一盞用干冰做成的燈具中，快速蓋上另一塊干冰并密封，鎂條繼續在干冰里面燃燒并發出強光，在這里說明二氧化碳具有的化學性質是二氧化碳能支持鎂燃燒．
（3）“石灰煮蛋”在一個大玻璃碗里放幾塊生石灰和一個生雞蛋，然后加入少量清水，會發現水開始沸騰，并產生大量水蒸氣，一會兒后取出雞蛋發現煮熟了．發生的化學反應方程式是H2O+CaO═Ca（OH）2，反應的同時放出大量熱把蛋煮熟了．

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