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9.經(jīng)過學(xué)習(xí),你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法.現(xiàn)有下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①長頸漏斗,②集氣瓶.
(2)向發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進行的操作是檢驗裝置氣密性.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;實驗中觀察到裝置D中的水變?yōu)榧t色,這是因為試管口沒有放一團棉花的緣故,為了防止實驗過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進措施是在試管口放一團棉花.
(4)實驗室用D裝置收集氣體的方法叫做排水法,用F裝置收集氧氣時,驗滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(5)某小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.實驗中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流,大家提出從兩個方面加以改進:一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是注射器可以控制液體的滴加速度;二是將過氧化氫溶液加水稀釋.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)制取氣體時,在裝藥品之前需要檢驗裝置氣密性進行分析;
(3)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管進行分析;
(4)根據(jù)實驗室用D裝置收集氣體的方法叫做排水法,氧氣密度比空氣大,有助燃性進行分析;
(5)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,注射器可以控制液體的滴加速度進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是長頸漏斗,②是集氣瓶;
(2)制取氣體時,在裝藥品之前需要檢驗裝置氣密性;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,所以實驗中觀察到裝置D中的水變?yōu)榧t色,這是因為試管口沒有放一團棉花的緣故,為了防止實驗過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進措施是在試管口放一團棉花;
(4)實驗室用D裝置收集氣體的方法叫做排水法,氧氣密度比空氣大,有助燃性,用F裝置收集氧氣時,驗滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上;
(5)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,注射器可以控制液體的滴加速度.
故答案為:(1)長頸漏斗,集氣瓶;
(2)檢驗裝置氣密性;
(3)A,試管口沒有放一團棉花,在試管口放一團棉花;
(4)排水法,將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿,正;
(5)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,注射器可以控制液體的滴加速度.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列過程涉及到的變化主要是化學(xué)變化的是 (  )
A.氫氣燃燒B.石油分餾C.榨取果汁D.冰雪融化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的基本類型.
(1)紅磷在氧氣中燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5、化合反應(yīng).
(2)工人師傅用硫酸銅溶液在鐵板上劃線:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu、置換反應(yīng).
(3)工業(yè)用電解水的方法制氫氣:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2 ↑,、分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列不屬于氧氣的用途的是 (  )
A.急救B.氣焊C.潛水D.滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.化學(xué)是一門富有創(chuàng)造性的科學(xué),含氟物質(zhì)的合成,對推動社會進步發(fā)揮著巨大作用.
(1)圖是氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,由氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖知,氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得(填“失”或“得”)電子.
(2)氟化鈉常用作牙膏添加劑,能有效預(yù)防嚙齒,氟化鈉和氯化鈉一樣,都是由離子(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成.
(3)氟利昂曾經(jīng)是一種很好的制冷劑,自1987年國際規(guī)定禁止使用,因為氟利昂分解出氟原子能引發(fā)下列循環(huán)反應(yīng)而破壞臭氧(O3)層:①Cl+O3═ClO2②ClO+O3═Cl+O2.在上述循環(huán)反應(yīng)中氯原子起催化作用,O3和O2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子結(jié)構(gòu)不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.用化學(xué)用語填空
(1)2 個氮分子2N2;     
(2)2 個銨根離子2NH4+
(3)地殼中含量最多的元素O; 
(4)氫氧化鋁中鋁元素顯+3 價$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明其反應(yīng)類型:
(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng)
(2)鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2Al2O3;化合反應(yīng)
(3)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ Fe3O4;化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.請按要求完成橫線上標(biāo)數(shù)字空處:
化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)表達式基本類型用途一例
雙氧水中加入二氧化錳 ①快速產(chǎn)生大量的氣泡 ②2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
鎂的燃燒③發(fā)出耀眼的強光,放出大量的熱,生成白色固體④軍事上的照明彈
實驗室電解水⑤分解反應(yīng)
鐵絲在氧氣中燃燒⑥化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.蛋白質(zhì)是人體必須的重要營養(yǎng)成分之一,下列食品中,富含蛋白質(zhì)的是(  )
A.大豆B.饅頭C.西紅柿D.植物油

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同步練習(xí)冊答案
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