【題目】關注健康，預防疾病。下列敘述正確的是（ ）
A. 人體通過食物獲得的蛋白質在胃腸道內與氧氣發生反應，生成氨基酸
B. 維生素有20多種，在人體內都不能合成，只能從食物中攝取
C. 每克油脂在人體內完全氧化，放出的能量比糖類多，是重要的供能物質
D. 鐵、鋅、錫、碘、氟都是人體所需的微量元素。
導學全程練創優訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量測定進行再探究。
（一）甲組同學利用某脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗：
使用圖1裝置進行實驗．實驗前應先進行的操作是 。
【實驗過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉。
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾。
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發生變化。
【數據處理】
（1）實驗中需要記錄的數據是：① 。
②反應后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積。
（2）上述實驗測定過程至少需要重復兩次，其目的是 。
【實驗對比】
實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）。步驟如下：
（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；
（2）點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。
（3） 。
（4）觀察并記錄水面的變化情況。
多次實驗發現，集氣瓶內上升的水面始終小于瓶內原有空氣體積的。
【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒．由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確。
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優點是 。
（二）乙組同學利用裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70％。
（1）如圖中A儀器的名稱是____________。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 ％。現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有 。
【查閱資料】鎂條在空氣中燃燒，能與氧氣反應產物為氧化鎂（MgO）固體,也能與氮氣反應產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。
（3）現有24g鎂條，在空氣中完全燃燒后，生成物的質量應在 （填數值范圍）之間。
（請寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關氧氣和二氧化碳的說法不正確的是
A. 自然界中的氧氣和二氧化碳通過光合作用與呼吸作用可以相互轉化
B. 實驗室制氧氣和二氧化碳都可通過分解反應制得
C. 氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集
D. 一般情況下，氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關。
【實驗方案】常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質量的MnO2和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時間。
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖 ，此實驗中方框A處宜采用的氣體收集方法是： 。
【實驗記錄】
實驗編號 | 1 | 2 |
反應物 | 6％H2O2 | 6％H2O2 |
催化劑 | 1 g紅磚粉 | 1 g MnO2 |
時間 | 152s | 35s |
請寫出實驗編號為2的反應的文字表達式： 。
【結論】該探究過程得出的結論是 。
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應明顯加快，若要證明MnO2和紅磚粉是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的 和 是否改變。
H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關?請你幫助他們繼續探究。（只要求提出假設和實驗方案）
【假設】 。
【實驗方案】
你還能提出新的合理的假設和實驗方案
【假設】 。
【實驗方案】
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學生用量筒量取液體,量筒擺放平穩,且學生面對刻度,他首先俯視凹液面的最低處讀數為19mL,傾出一部分液體后,又仰視讀數為10mL,則該同學實際倒出液體的體積為
A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．無法確定
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學用語是學習化學的基礎，請根據你所學的化學知識來挑戰下面的問題吧
（1）、請用化學用語填空（不要填名稱）：
①2個氮原子 ；
②保持液氧化學性質的最小微粒 ；
③3個鋁離子 ；
④氯酸鉀中氯元素的化合價 ；
⑤硫酸銅 。
⑥一個銨根離子 ；
（2）寫出下列符號中“2”的含義
①H2O： ② Ca2+
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合下圖I中的A—F回答問題：
（1）標號①、②的儀器名稱：① ，② 。
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，若試管內為一種固體物質，則試管口需放 ，化學反應文字表達式是 。
（3）實驗室選用A、D裝置制取O2，若試管內為二種固體物質的混合物，則化學反應文字表達式是 ，現欲從反應后的剩余固體中回收不溶性物質，需經過溶解、 、洗滌、烘干步驟。該物質在此反應中起 作用。
（4）B與 組合可完成實驗室制取CO2氣體的操作，若用F裝置代替B裝置，其優點是 。
（5）用上圖來測定生成二氧化碳的體積，在水面上放一層植物油的目的是 ，植物油上方原有的空氣對實驗結果 （填“有”或“無”）影響。
（6）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應制得，則應選擇 （填序號，下同）來作發生裝置。
（7）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應生成NO2，則應選擇 裝置來收集NO。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是有關儀器連接的描述，其中錯誤的是
A. 橡皮塞旋進容器口 B. 分液漏斗下端玻璃管壓進橡皮塞孔中
C. 玻璃導管口沾水后旋進乳膠管 D. 玻璃導管口沾水后旋進橡皮塞孔中
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】構成物質的粒子有分子、原子、離子。回答下列問題：
（1）氫氣是由 （填“原子”、“分子”或 “離子”，下同）構成的；氯化鈉是由___________構成的；
（2）原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結構示意圖如圖所示，
①當a= 時，該粒子是原子。
②當a=8時，該粒子是 （填“原子”、“陽離子”或 “陰離子”）其符號為 。
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