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11.關于 Fe、Fe2+、Fe3+說法中,正確的是D
A、它們的化合價相同         B、它們的性質相同
C、它們的核外電子數相同   D、屬于同種元素.

分析 Fe失去2個電子形成Fe2+,失去3個電子形成Fe3+,化合價的數值等于離子所帶電荷的數值,且符號一致,據此結合題意進行分析判斷.

解答 解:A、化合價的數值等于離子所帶電荷的數值,且符號一致,它們的化合價分別為0、+2價、+3價,它們的化合價不同,故選項說法錯誤.
B、元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切,Fe失去2個電子形成Fe2+,失去3個電子形成Fe3+,它們的最外層電子數不同,則它們的性質不同,故選項說法錯誤.
C、Fe失去2個電子形成Fe2+,失去3個電子形成Fe3+,則Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子的核外電子數不同,故選項說法錯誤.
D、Fe失去2個電子形成Fe2+,失去3個電子形成Fe3+,它們的質子數沒有發生改變,它們的質子數相同,屬于同種元素,故選項說法正確.
故選:D.屬于同種元素.

點評 本題難度不大,掌握原子和離子的相互轉化、化合價與離子的關系是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.加熱試管中的固體,需要使用的儀器組是(  )
A.試管和酒精燈B.試管夾和燒杯C.鐵架臺和鐵夾D.燃燒匙和鐵夾

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.化學課外活動中,老師為大家演示了如圖1所示的趣味實驗--“魔棒生煙”,該實驗原理的微觀示意圖如圖3所示.

(1)保持氨氣化學性質的微粒是氨氣分子(填微粒名稱).
(2)根據實驗現象,可以得出微粒的基本性質之一是分子在不斷地運動.
(3)根據該反應的微觀示意圖,請從微觀角度描述你獲得的一個關于化學反應的規律化學反應前后原子的種類和數目不變
(4)小麗同學根據實驗原理,又設計了如圖2所示的實驗裝置.用該裝置與用玻璃幫做實驗相比,明顯的優點是環保或減少污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.按如圖請回答下列問題:
(1)紅磷燃燒的現象是劇烈燃燒,產生大量白煙.
(2)集氣瓶底放水的作用是吸收反應生成的五氧化二磷,吸熱降低溫度,縮短實驗時間;
(3)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因氧氣被耗盡
(4)該實驗的結論:氧氣約占空氣總體積的五分之一.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.某同學設計了在導管口系一個有很多小孔的氣球的裝置,測定空氣中氧氣的含量,實驗裝置如圖,該同學的實驗步驟如下:①將圖中的集氣瓶分成5等份,并作好標記;②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞;③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾,請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷稍過量,目的是:充分消耗氧氣;
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是水進入集氣瓶且水的體積大約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$;
(3)由此你還可以得到氮氣的一些性質:物理性質氮氣不溶于水;化學性質氮氣不支持燃燒也不燃燒;
(4)若實驗中進入集氣瓶的水不足容積的$\frac{1}{5}$,可能原因主要有:裝置漏氣,紅磷的量不足等;
(5)小敏也設計了一個實驗方案,裝置與操作同上,只不過用木炭代替了紅磷.當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾后,發現水未進入集氣瓶.請你幫助小敏分析原因是因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體,瓶內壓強變化不大.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某校化學興趣小組對空氣里氧氣含量的測定進行了科學探究,請參與探究活動并回答問題:

【探究活動一:課本實驗】
小偉用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖1)
(1)紅磷燃燒時冒出濃厚的白煙.
(2)紅磷燃燒消耗氧氣,并且生成固體,使得集氣瓶內的氣壓減小,導致燒杯中的水倒吸入集氣瓶,從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數.
(3)小偉測出的氧氣含量常常遠低于21%.可能的原因是紅磷的量不足或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾.(答一點)
【探究活動二:改進課本實驗】
小嬌根據鐵的銹蝕實驗,探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量.于是進行了實驗(裝置如圖2)測得的數據如下表:
 實驗前的體積 實驗后的體積
 集氣瓶內空氣 燒杯內蒸餾水 燒杯內剩余蒸餾水
 230mL 215.0mL170.0mL
(4)根據本實驗數據,計算出空氣中氧氣的體積分數為19.6%.(計算結果保留一位小數).
(5)該實驗中氯化鈉的作用是加速鐵生銹.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.根據如圖所示的兩種裝置圖,請回答有關問題:

(1)請你寫出甲裝置中反應的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;你認為甲裝置的優點是無污染、誤差小.
(2)利用乙裝置進行實驗,白磷在熱水加熱的條件下會燃燒,活塞向右移,充分冷卻后活塞應停留在刻度4處.若最后測得氧氣的含量結果偏小,除了未充分冷卻之外,還可能的原因是白磷的量不足、裝置漏氣等.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.廢液中含有ZnCl2、FeCl2和CuCl2,要全部回收金屬銅,某同學先向其中加入稍過量的鐵粉,原因是使氯化銅全部參加反應,充分反應后過濾,濾渣中有鐵和銅,要想得到純凈的金屬銅,你覺得該同學還應向濾渣中加入過量的稀硫酸,充分反應后,過濾,再用水沖洗濾紙上的銅.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.用物質的化學式寫出下列反應表達式,并指明反應類型(填化合或分解反應):
(1)氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,反應類型:分解反應;
(2)鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,反應類型:化合反應.

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