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5．廚房里發生的下列變化，屬于化學變化的是（　　）

A．

開水沸騰

B．

西瓜榨汁

C．

瓷碗破碎

D．

蘋果腐爛

分析化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答解：A、開水沸騰過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、西瓜榨汁過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、瓷碗破碎過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、蘋果腐爛過程中有新物質生成，屬于化學變化．
故選D．

點評本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．

同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入白色粉末攪拌溶解，靜置一會后，用下列如圖1所示的裝置進行過濾，請問：
（1）白色粉末的名稱是明礬．
（2）左圖中還缺少的一種儀器玻璃棒，該儀器的作用是引流．
（3）過濾后發現，濾液仍渾濁，可能的原因是濾紙破損．（一種即可）
（4）改進后過濾，得到了澄清透明的水，這種水是混合物（填純凈物、混合物），水被電解的符號表達式：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（5）按圖2將該水電解，電源的正極是b（填a或b）端．
（6）電解水實驗中，如何檢驗負極所產生的氣體為氫氣氣體能燃燒，產生淡藍色火焰，正極與負極產生氣體的體積比是1：2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．食鹽中加碘可有效預防碘缺乏病，這里的“碘”指的是（　　）

A．

分子

B．

原子

C．

離子

D．

元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．

某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器B的名稱：集氣瓶．
②甲同學應選取的試劑是Mn0₂和H₂O₂（填化學式），
Mn0₂固體在該反應中起催化作用．
③除用排水法外，甲同學還可選擇向上排空氣法收集氧氣．
④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續的氣泡出現．該實驗操作的目的是檢驗裝置的氣密性．
（2）乙同學稱取一定質量KMn0₄放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，該反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．實驗結束時，乙同學發現收集到的O₂大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應生成的MnO₂分解放出0₂；
猜想Ⅱ：反應生成的K₂Mn0₄分解放出O₂．做出上述猜想的理由是K₂Mn0₄和MnO₂都是含有氧元素的化合物．
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的Mn0₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得Mn0₂的質量不變．則猜想I錯誤．
②第二組同學取K₂Mn0₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是檢驗是否有氧氣生成．
【拓展延伸】實驗發現，K₂MnO₄受熱只能部分分解，經分析可能是生成物K₂O對其分解產生影響．請設計實驗方案驗證：取等量的固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規格的集氣瓶，用排水法收集氣體，收集一瓶氧氣，所用時間作比較，確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系．
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發現與解決”有何認識？必須通過認真分析，用實驗來加以證明．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．

如圖所示是王軍同學自制的過濾柱，觀察圖中的填充物和水流方向
（1）填充物顆粒大小順序為什么是由大到小？
（2）水流方向為什么采取由下而上的逆流？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．用化學用語填空
（1）電解水過程中的最小微粒H、O．
（2）保持水化學性質的最小微粒H₂O．
（3）標出水中氧元素的化合價H₂$\stackrel{-2}{O}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．對比實驗是實驗探究的重要方法，下列兩組探究鐵生銹條件的裝置，推斷錯誤的是（　　）

	A．	甲中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與水有關
	B．	甲中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水有關
	C．	乙中通過觀察產生的現象無法探究鐵的銹蝕條件與氧氣有關
	D．	乙中將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．區別下列各組物質，選用的方法或試劑不正確的是（　　）

	物質	選用的方法或試劑
A	二氧化碳和氮氣	燃著的木條
B	二氧化錳和食鹽	觀看顏色
C	酒精和白醋	聞氣味
D	金屬鎂和鐵	點燃觀察現象

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．廢物利用可以節約資源，又可以保護環境．某課外興趣小組設計了利用廢舊干電池中的鋅皮和如圖所示裝置來制取干燥、純凈的氫氣，并驗證氣體中的雜質的試驗．請回答下列問題：

（1）除上述用品還用了下列家庭用品中的一部分：蔗糖溶液、食鹽溶液、醋酸溶液（醋酸易揮發）．則裝置A中的物質應是鋅皮和醋酸溶液．
（2）若實驗中看到B中無水硫酸銅變藍色，這說明產生的氣體中含有雜質H₂O（填化學式）．除此以外，該氣體中還可能含有的雜質氣體是醋酸氣體（填名稱），為了檢驗該雜質，可將E裝置連接到上述裝置中B和C（填序號）之間，氣體從b（填“a”或“b”）進入裝置E，E中所放試劑為紫色石蕊試液，可觀察到的現象為紫色石蕊試液變紅色．
（3）裝置C的作用是除盡氣體中的醋酸氣體．
（4）通過上述探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質，故應密封保存．

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