【題目】2019年3月13日，“玉兔二號”巡視器已完成三個月晝工作，于12時16分進入第三個月夜，累計行走163米，再一次創造奇跡。將“玉兔二號”運往月球的長征三號乙運載火箭的一、二子級推進劑都是偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）。請根據相關信息，回答下列問題：
①N2O4屬于 __________（選填“單質”、“氧化物”中的一種）。
②偏二甲肼中，碳元素和氫元素的質量之比為_____________（最簡整數比）。
③偏二甲肼的相對分子質量是_____。
④6克偏二甲肼中碳元素質量多少克__________？
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【題目】在今年的化學活動周中，某校興趣小組同學在（培養中學生基本科學素養的化學實驗教學研究）課題組老師的指導下，將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如甲圖）改進為新的實驗裝置（如乙圖），改進后的實驗裝置相當于原裝置，對于改進后的乙裝置以下評價不恰當的是
A.反應容器體積小，藥品消耗少
B.裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導管引起的誤差
C.通過觀察可移動膠塞先向右移動，可知白磷燃燒產生了氣體
D.容器內徑相等，易準確推算出空氣中氧氣的含量
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【題目】從分子、原子的角度認識化學反應是化學研究的基本方法。如圖所示是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖。（“●”表示氧原子，“○”表示氫原子）
請回答下列問題：
（1）變化Ⅰ的文字表達式是_____。
（2）下列關于變化Ⅱ的說法中，正確的是_____（填寫序號）。
A 分子的數目增多了 B 分子變小了
C 分子間的距離變小了 D 分子的種類發生了改變
（3）從變化Ⅱ的微觀過程可分析出，該變化過程的一條宏觀信息是_____。
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【題目】已知A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖所示。
（1）在陰影區域部分，處于不飽和狀態的是__________（選填“A、B、C”）。
（2）P點表示的含義為__________。
（3）向試管中滴入2mL水后，若X中有固體析出，則X為______（選填“A、B、C”）。
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【題目】化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。請用化學用語填空：
（1）銀元素_______________；
（2）5個鈣離子_______________；
（3）氧化鋁中鋁元素的化合價______________；
（4）保持二氧化碳的化學性質最小的粒子是______________；
（5）氧化鐵的化學式__________________；
（6）4個碳酸根離子_________________。
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【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題:
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現象是______________；
（2）鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________；
（3）從可燃物燃燒條件的角度分析在鐵絲上系一根火柴的目的_______________；
（4）反應的符號表達式為______________，屬于______反應(填基本反應類型)；
（5）若將氧氣換成空氣，則該反應_________(填“能”或“不能”)進行；
（6）實驗中要預先在集氣瓶底裝少量水的目的_______________，研究發現，納米鐵粉也能在空氣中劇烈燃燒，從實驗和研究可以得出的結論是：可燃物在氧氣中燃燒的劇烈程度與___________和_________有關。
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【題目】通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：
A 分離空氣 B 加熱高錳酸鉀 C 分解過氧化氫 D _______________
（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標號儀器的名稱①______ ②_______；實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是_______________________，
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：
要得到平穩的氧氣流，應選用的發生裝置是________________（選填“甲”或“乙”）；
（4）用排水法收集氧氣，當氣泡__________________________時，再開始收集；
（5）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：_____________________
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【題目】如圖是實驗室制取、收集有關氣體的裝置圖．請按要求回答下列問題：
（1）寫出圖中儀器①的名稱______________．
（2）實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達式是_____________，可以選擇的收集裝置是__．如果用F裝置收集該怎么操作________________
（3）小麗同學選擇A和C組合制取氧氣，其文字表達式為________________，如何判斷氧氣已經收集滿了？___________________．
（4）某同學認為用圖G所示裝置可以代替上圖中的B裝置，與B相比，G圖所示裝置的優點是___
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