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【題目】下圖中AE是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),已知ABE是氧化物,且AB組成元素相同,D轉(zhuǎn)化成E時(shí)會(huì)發(fā)生火星四射。

1A物質(zhì)的化學(xué)式為_____

2B轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____

3D轉(zhuǎn)化成E的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____

4)寫(xiě)出D物質(zhì)的一個(gè)用途_____

【答案】H2O2 H2OH2+ O2 化合反應(yīng) 醫(yī)療急救(煉鋼或潛水或航空航天或動(dòng)植物呼吸等)

【解析】

已知AB是氧化物,且AB組成元素相同,AB可能是過(guò)氧化氫和水,A能夠分解成BD,說(shuō)明A是過(guò)氧化氫,B是水,D是氧氣;氧氣轉(zhuǎn)化成E時(shí)會(huì)發(fā)生火星四射,說(shuō)明是鐵絲燃燒生成四氧化三鐵,所以氧化物E是四氧化三鐵。

1A物質(zhì)是過(guò)氧化氫,化學(xué)式為H2O2

2B轉(zhuǎn)化成C是水電解生成氫氣,化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2OH2+ O2

3D轉(zhuǎn)化成E是鐵絲燃燒生成四氧化三鐵,特點(diǎn)是“多變一”,基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)。

4D物質(zhì)是氧氣,一個(gè)用途是醫(yī)療急救(煉鋼或潛水或航空航天或動(dòng)植物呼吸等)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為過(guò)濾裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a__________b__________

2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃棒的作用是________________

3)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是:_______________________(答出兩點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

1)根據(jù)圖1回答:

①寫(xiě)出a的名稱(chēng)________

②在連接cd時(shí),使d較易插入c中的措施是________

2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是________

3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫(huà)出)能進(jìn)行高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)是嗎? ________(不能”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖像,能正確反映加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣時(shí)有關(guān)量隨時(shí)間變化的是

A B C D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】比較出真知,比較是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種方法。小剛同學(xué)利用比較的方法探究得出了分子在不停地運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。下面是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn):在第一步中他所觀(guān)察到的現(xiàn)象是___;得出的結(jié)論是___.

進(jìn)行第二步實(shí)驗(yàn)時(shí),還應(yīng)用到的一種儀器名稱(chēng)是___,他在濾紙上每間隔一段距離滴加一滴酚酞試液,那么,棉花上滴加的物質(zhì)是___。放置一段時(shí)間后,他觀(guān)察到的現(xiàn)象是____,由此,說(shuō)明了氨分子在不停地運(yùn)動(dòng)。

(反思)分子和原子質(zhì)量都很小,因此國(guó)際上采用相對(duì)原子質(zhì)量的方式來(lái)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。(已知作為相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一種碳原子的質(zhì)量為1.993×10-23kg)小華查閱資料發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鋁原子的質(zhì)量為4.482x10-26kg請(qǐng)幫他計(jì)算鋁原子的相對(duì)原子質(zhì)量____?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)下列各種水中,屬于純凈物的是_____(填字母)。

A 汽水   B 礦泉水   C 蒸餾水   D 經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水

2)水在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用也很廣泛,水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下圖實(shí)驗(yàn)中分別用到水,請(qǐng)回答:

①實(shí)驗(yàn)A中水的作用是_________,鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式_______

②實(shí)驗(yàn)B中通過(guò)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣體積的______結(jié)論;

③實(shí)驗(yàn)C能證明二氧化碳具有的性質(zhì)是______________

④實(shí)驗(yàn)D中,試管洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本空氣中氧氣含量測(cè)定試驗(yàn)后,對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。

(實(shí)驗(yàn)回顧)圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。

1)寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式____________________________.

2)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象__________________

(問(wèn)題提出)有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大。

(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))

。根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹,通過(guò)鐵生銹來(lái)消耗瓶中的氧氣。

。測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表

測(cè)量項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

燒杯中水的體積

集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積

燒杯中剩余水的體積

體積/mL

80.0

126.0

54.5

(交流表達(dá))

根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是___________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)是:_______________(寫(xiě)一條)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)現(xiàn)有下列六種物質(zhì) ①五氧化二磷 ②液氧 ③冰水 ④二氧化碳 ⑤紅磷 ⑥礦泉水其中屬于混合物的是_____(填序號(hào),下同),屬于純凈物的是_____

2)寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式:

①用雙氧水制取氧氣_____

②銀白色金屬在氧氣中劇烈燃燒,火星四射、生成黑色固體的反應(yīng):_____

③淡黃色固體粉末在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰:_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】C泡騰片(主要成分見(jiàn)圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。某興趣小組同學(xué)對(duì)氣體的成分進(jìn)行如下探究。

(猜想與假設(shè))

小華說(shuō):該氣體可能是CO2O2COH2

小芳說(shuō):不可能含有COH2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],CO有毒,而H2____性。

該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2O2中的一種或兩種。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

將氣體通入澄清的石灰水中

_____

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃

(得出結(jié)論)

(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有CO2,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____

(2)由實(shí)驗(yàn)②____(不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是____

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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