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17.老師為同學們提供了如下實驗裝置:

(1)寫出儀器a的名稱:酒精燈.
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時采用A裝置作發生裝置,試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀進入導管用裝置D收集氣體時導管接近于集氣瓶底部的目的是使收集的氧氣更純凈;
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)甲烷化學式為CH4,甲烷密度比空氣小,難溶于水,CH4可以用圖G裝置收集,氣體應從b端(填“a”或“b”)通入.
(5)實驗室制取氧氣發生裝置可選用裝置B或裝置C,裝置C與裝置B相比,裝置C優點是能夠控制反應速率.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                               
為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)不同的實驗裝置,功能不同;
(5)注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應速率.

解答 解:(1)儀器a的名稱是酒精燈.
故填:酒精燈.
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時采用A裝置作發生裝置,試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀進入導管;
用裝置D收集氣體時導管接近于集氣瓶底部的目的是使收集的氧氣更純凈.
故填:防止高錳酸鉀進入導管;使收集的氧氣更純凈.
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)CH4用圖G裝置收集時,氣體應從b端通入.
故填:b.
(5)裝置C與裝置B相比,裝置C優點是能夠控制反應速率.
故填:能夠控制反應速率.

點評 本題主要考查儀器的用途、反應表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發生裝置時,要考慮反應物的狀態、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發生化學反應等因素.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.量取一定量的液體藥品,常用(  )
A.量筒和膠頭滴管B.細口瓶C.試管D.玻璃管

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.自來水消毒過程中常會發生如下化學反應,其反應的微觀過程可用如圖表示:

(1)圖乙所示反應的基本反應類型為分解反應;
(2)寫出圖甲所示反應的化學方程式H2O+Cl2=HCl+HClO.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

5.如圖1,廢棄電路板中含有大量可利用的塑料、玻璃、金屬等物質,利用超臨界水技術處理廢棄電路板,能得到由CuO和Cu2O組成的固體殘渣,將殘渣進行進一步處理可得硫酸銅晶體等物質,處理流程如圖2所示.

已知:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O; Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
(1)固體丙是銅,溶液甲中的溶質有硫酸銅和硫酸.
(2)下列說法正確的是BCD(填字母序號).
A.Ⅱ中含過濾操作,I中不含
B.溶液甲和溶液乙中均含銅元素
C.殘渣的處理流程中,H2SO4和CuSO4實現了循環利用
D.廢棄電路板的可回收利用物質中,屬于有機合成材料的是塑料.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.如圖是常見酸、堿、鹽之間的相互轉化關系.
(1)寫出圖中相應物質的化學式:酸H2SO4、堿Ba(OH)2
(2)寫出圖中反應②和④的化學方程式:②H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl;④Ba(OH)2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH
(3)總結化學反應的規律是我們學習化學的方法之一.請根據如圖總結出酸、堿、鹽相互反應的規律酸與堿反應生成鹽和水、酸與鹽反應生成新酸和新鹽.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.硫鐵礦燒渣(主要成分Fe2O3、Fe3O4、FeO、SiO2等)是工業生產硫酸的廢渣,利用硫鐵礦燒渣制備鐵紅(氧化鐵)等產品的部分流程如圖所示:

(1)硫鐵礦是混合物(填“純凈”或“混合”).
(2)寫出C與Fe3O4反應的化學方程式Fe3O4+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+2CO2↑.
(3)酸浸、過濾后濾液中的溶質主要是硫酸亞鐵.
(4)反應I的反應溫度一般需控制在35℃以下,其目的是防止碳酸氫銨分解.
(5)在空氣中高溫煅燒FeCO3生成Fe2O3與CO2,寫出該反應的化學反應方程式為:4FeCO3+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+4CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.過氧化鈣(CaO2)是一種對環境友好的多功能無機化合物,通常有兩種制備方法.
已知:溫度過高過氧化物會分解生成氧化物和氧氣.
方法1:由Ca(OH)2為原料最終反應制得,其制備流程如圖1:

方法2:由雞蛋殼(含CaCO3高達90%)為原料最終反應制得,其制備流程如圖2:

(1)請將方法1攪拌過程中發生反應的化學方程式補充完整:
CaCl2+H2O2+2NH3•H2O+6H2O═CaO2•8H2O↓+2NH4Cl.
制備過程中除水外可循環使用的物質是NH4Cl(填化學式)
(2)方法2中氣體X是CO2,煅燒后的反應是化合反應,也能生成CaO2•8H2O,反應的化學方程式為CaO+7H2O+H2O2=CaO2•8H2O.該反應需控制溫度在0~2℃,可將反應器放置在冰水混合物中,獲得的CaO2產品中主要含有的固體雜質是Ca(OH)2(填化學式)
(3)這兩種制法均要求在低溫下進行(除煅燒外),溫度過高會造成氨水揮發外,還能使CaO2•8H2O分解.
(4)“綠色化學”一般是指反應物的原子全部轉化為期望的最終產物,則上述兩種方法中生成CaO2•8H2O的反應符合“綠色化學”的是方法2(填“方法1”或“方法2”).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設計并完成了下表所示的探究實驗:
(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格.
實驗操作實驗現象實驗結論或總結
結論總結
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產生,木條不復燃過氧化氫分解產生氧氣,但是反應慢.
反應的化學方程式為:
2H2O2═2H2O+O2↑.
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條沒有明顯現象二氧化錳加入水中不產生氧氣
實驗三向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條有大量氣泡產生,帶火星的木條迅速復燃二氧化錳能加快過氧化氫的分解
(2)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”所起的作用是對比(或對照等).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.用正確的化學符號填空:
(1)2個硫酸根離子2SO42-;氧化鐵Fe2O3.二氧化碳中碳元素顯+4價$\stackrel{+4}{C}$O2
(2)化學與生產、生活密切相關.請從①熟石灰、②氧氣、③鹽酸、④氯化鈉 中選擇適當的數字序號填空:
A、能用于金屬表面除銹的是③; B、能用來做食品調味劑的是④.
(3)請你用化學知識回答以下生活中的問題:
①石灰水是實驗室常用試劑,石灰水中的溶質是Ca(OH)2(寫化學式);
②鋁制品抗腐蝕性能很好,原理是:4Al+3O2=2Al2O3(用化學方程式表示):

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