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6.要使不飽和KNO3溶液變成飽和溶液,不改變其溶質質量分數的方法是(  )
A.加熱蒸發溶劑后,再降至原溫度B.加入一定量的硝酸鉀
C.降溫至溶液剛好達到飽和D.降溫后使其析出部分晶體

分析 根據使不飽和KNO3溶液變成飽和溶液,可能是采用加入硝酸鉀、蒸發溶劑或降低溫度的方法,結合題意進行分析判斷.

解答 解:A、加熱蒸發溶劑后,再降至原溫度,由于該溫度下的不飽和KNO3溶液變成了飽和溶液,溶質的質量分數增大,故選項錯誤.
B、加入一定量的硝酸鉀,溶質的質量增加,溶劑的質量不變,溶質的質量分數增大,故選項錯誤.
C、降溫至溶液剛好達到飽和,溶質和溶解的質量均不變,溶質的質量分數不變,故選項正確.
D、降溫后使其析出部分晶體,溶質的質量減少,溶劑的質量不變,溶質的質量分數減小,故選項錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,掌握使不飽和KNO3溶液變成飽和溶液的方法、溶液組成的變化是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.某學校的學習小組對當地的石灰石礦區進行調查,測定石灰石中碳酸鈣的質量分數,采用的方法如下:取該石灰石樣品16g,把80g稀鹽酸分四次加入,測量過程所得數據見下表(已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質不溶于水,不與稀鹽酸反應).請計算:
序號加入稀鹽酸的質量/g剩余固體的質量/g
第1次2011
第2次206
第3次202.8
第4次20n
(1)上表中n的數值為2.8.
(2)樣品中碳酸鈣的質量分數是82.5%.
(3)求鹽酸中溶質的質量分數.
NaOH含量的測定:
同學取10.0g含氫氧化鈉(碳酸鈉)粗產品,逐滴加入20%的鹽酸至恰好完全反應時,消耗鹽酸的質量為36.5g.放出CO2  0.44g(不考慮二氧化碳氣體的溶解).求原粗產品中NaOH質量分數.(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.寫出下列元素(物質)的符號:
碳C
鎂Mg
硫S
鐵Fe
氧氣O2
二氧化錳MnO2
五氧化二磷P2O5
二氧化碳CO2 
四氧化三鐵Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.大蒜中所含大蒜素(C6H10S3)具有殺菌作用,下列說法正確的是(  )
A.大蒜素屬于有機化合物
B.大蒜素中氫元素質量分數最大
C.大蒜素由19個原子構成
D.大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質量比為6:10:3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.據媒體報道,不法菜販在白菜上噴灑甲醛(化學式CH2O)溶液進行保鮮.甲醛是無色、具有刺激性氣味的有毒物質.下列說法不正確的是(  )
A.甲醛分子中含有氫原子
B.甲醛是由三種元素組成的
C.甲醛中碳元素的質量分數為80%
D.甲醛分子中碳、氫、氧的原子個數比是1:2:1

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.如圖是甲、乙兩組同學分別設計的質量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據圖示進行思考回答(假設甲、乙兩組藥品混合前質量均為m、混合后質量均為m

(1)你認為甲組能否驗證質量守恒定律,否(填“能”或“否”)
(2)乙組物質混合前、后質量關系為:m=m,乙組同學認為實驗成功,甲組同學認為該實驗不能驗證質量守恒定律,其原因是兩種藥品未參加化學反應,所以不能驗證質量守恒定律.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.有一固體混合物,可能由CuSO4、CaCO3、Na2CO3、BaCl2、NaCl中的一種或幾種,為鑒定他們,做如下實驗:①將固體混合物溶于水,攪拌后得無色溶液;②在此溶液中滴下鹽酸,產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體.則混合物中一定有Na2CO3;   不能肯定的是NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

15.如圖所示的是物質A~G相互間的關系(“→”表示物質間存在的轉化關系,“-”表示兩端的物質能發生化學反應)A、F都是單質;F是使用最多的金屬材料; B是導致溫室效應的主要氣體;在工業上,C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等;E是一種藍色溶液.請回答:
(1)C的化學式Na2CO3,G可能是鹽酸或硫酸.
(2)寫出E的一種用途配制農藥波爾多液.
(3)寫出標號①、②的化學反應方程式:
①Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.
②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,反應的類型屬于置換反應.
(4)分類觀是化學的核心觀念之一.以上7種物質中屬于氧化物的是CO2(填化學式,下同),屬于鹽類的是Na2CO3、CuSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.已知氨水的密度小于1,質量分數為25.0%的氨水與質量分數為45.0%的氨水等體積混合后,所得溶液的質量分數為(  )
A.等于35%B.大于35%C.小于35%D.無法確定

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同步練習冊答案
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