【題目】海水是一種化學成分復雜的混合物,包括水、溶解于水中的多種化學元素和氣體。除含氫、氧元素外,還有氯、鈉、鎂、鈣、鉀、碘、碳等。
(1)以海水及其產品為原料可以生產許多化工產品,如在氯化鈉、氫氣、鎂等,這三種物質中,由分子構成的是_____;由原子構成的是_____;由離子構成的是_____。
(2)碘是人體不可缺少的元素,其元素符號為I,根據中文名稱猜測碘應屬于_____ (填“金屬”或“非金屬”)元素,該元素位于元素周期表_____ (填“左側”、“右側”或“中部”)。
(3)鈣元素是重要的金屬元素,如圖是元素周期表中鈣元素的示意圖,從該表你獲取的信息有:
①_____;②_____;③_____。
【答案】H2MgNaCl非金屬右側鈣的原子序數為20鈣的元素符號為Ca鈣的相對原子質量為40.08
【解析】
(1)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的,氫氣是由氫分子構成的,鎂是由鎂原子構成的。(2)根據元素中文名稱的規律可知,中文名稱中帶“石”旁的元素是固態非金屬元素。由此可推測碘屬于非金屬元素。在元素周期表中,金屬元素一般位于左側和中部(氫元素例外),非金屬元素位于右側。(3)元素周期表的每一格中,左上角的數字表示該元素的原子序數,右上角的字母表示該元素的元素符號,中間的漢字表示該元素的中文名稱,正下方的數字表示該元素的相對原子質量。由圖可知,鈣元素的原子序數為20、鈣的元素符號為Ca、鈣的相對原子質量為40.08。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】課本第二單元課后作業中有“尋找新的催化劑” 的探究內容,實驗中學探究小組據此設計了如下探究方案。
【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論及解釋 |
Ⅰ. | A中無明顯現象, B中產生大量能使帶火星木條復燃的氣體 | 產生的氣體是_____ ② 紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率 |
Ⅱ. 向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣 | ① 又產生大量能使帶火星木條復燃的氣體 濾渣質量等于ag | 紅磚粉末的____和____在反應前后均沒有發生變化,能作過氧化氫分解的催化劑 |
Ⅲ. | 兩試管中均產生氣泡 且________________ | 紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好 |
【拓展應用】
己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。向101.2g一定溶質質量分數的過氧化氫溶液中加入2g CuSO4粉末,充分反應后得到溶質質量分數為2%的溶液,則生成氧氣_______________g。
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【題目】實驗室有一包固體物質,可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鉀、硝酸鈉和高錳酸鉀中的一種或幾種。為了確定該固體的成分,某化學小組的同學按下列框圖進行實驗。
回答下列問題:
(1)該固體中一定沒有_____,一定有_____。
(2)第③步發生的化學反應方程式為_____。
(3)為了不干擾對第③和④步實驗結論的判斷,試劑A應選擇______。
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【題目】為了比較我們呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某同學向盛滿呼出氣體的集氣瓶內滴人數滴澄清的石灰水,振蕩(如圖A所示),他接下來所做的對比實驗應選圖____(填“B”或“C”)裝置,你的理由是___。
A.在盛滿呼出氣體的集氣瓶中滴入數滴澄清石灰水,振蕩
B.在盛滿空氣的集氣瓶內滴入數滴澄清石灰水,敞口放置
C.在盛滿空氣的集氣瓶內滴入數滴澄清石灰水,振蕩
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【題目】在醫院里給病人輸氧時,用到類似如圖所示的裝置。 下列有關說法中不正確的是( )
A. 使用該裝置可觀測氧氣輸出的速率
B. b 導管連接病人吸入氧氣的塑料管
C. 使用該裝置可用來觀測是否有氧氣輸出
D. b 導管應連接供給氧氣的鋼瓶
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【題目】下圖為自來水廠的凈水過程,回答下列問題:
(1)取水口處的河水呈渾濁狀,是因為水中含有許多___________;
(2)加絮凝劑的目的是_________________________;
(3)通過過濾池,可除去__________________________;
(4)活性炭吸附池,可除去________________________;
(5)清水池里的水___________(填“是”或“不是”)純水; 若要制得純水, 可采用的凈化方法是___________。
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【題目】現有三只燒杯,分別盛有稀鹽酸、澄清石灰水、碳酸鈉溶液中的一種。
已知:碳酸鈉溶液呈堿性。
(1)分別滴加紫色石蕊后,A燒杯中溶液變為紅色,則所盛溶液為________ 。
(2)將A中溶液分別加入到B、C燒杯中,即可鑒別出B為碳酸鈉溶液,C為澄清石灰水,依據的現象為______。
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的有關裝置圖,據圖回答下列間題:
(1)實驗室中用A來制取O2的化學反應方程式為_______________________;
(2)實驗室中常用大理石和稀鹽酸來制取CO2,所有可選擇的裝置組合為____;若要檢驗制得的氣體是CO2,請用化學方程式表示出檢驗的原理:________。
(3)小明同學在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和Mn O2制取氧氣。
①若用F裝置收集O2,則O2應從________(填“a”或“b”)端通入。
②實驗中發現不能得到平穩的氧氣流,小紅同學提出可以從兩個方面改進:
一是將制取裝置B換為上圖中的裝置________;。
二是將過氧化氫溶液加水稀釋,若把50g溶質質量分數為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質質量分數為5%的溶液需加水的質量為________g。
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【題目】化學實驗小組的同學們對催化劑產生了興趣,通過查閱資料了解到氧化鐵也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解,他們設計了實驗裝置,并進行氣體的制備和測量實驗。實驗時均以生成40mL氣體為標準,相關實驗數據記錄如下表:
(1)完成上述實驗及數據的測定需要用到下圖中的部分裝置,檢驗A裝置氣密性的辦法是_____________________,請按組裝順序寫出所用到的裝置代號____________
(2)通過實驗②和③對比可知,化學反應速率與______________________有關;通過實驗____________________________對比可知,氧化鐵可以加快過氧化氫分解放出氧氣的速率。(3)若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑,還需要驗證它在該反應前后的______________________________未發生改變。
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