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【題目】如圖為“配制如圖1所示的氯化鈉溶液”的主要實驗操作。

1)正確的操作步驟是_____

2)操作③中玻璃棒的作用是_____

3)下列錯誤操作中,可能導致溶質質量分數偏低的是_____

a.配制溶液的氯化鈉固體不純

b.稱量時砝碼端忘墊相同質量的紙片

c.量取水時,俯視讀數

d.裝瓶時有少量溶液灑出

4)若用15%的氯化鈉溶液來配制500g1濃度的氯化鈉溶液,需要加水的質量為_____g

【答案】④⑤①②③ 攪拌,加速溶解 ab 470

【解析】

1)配制已知質量分數的氯化鈉溶液的步驟為計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽,如圖所示正確的操作步驟是④⑤①②③。

2)操作③溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解。

3a、配制溶液的氯化鈉固體不純,溶液中溶解的氯化鈉的質量小于實際需要的氯化鈉的質量,造成所配溶液溶質質量分數偏低;

b、稱量時砝碼端忘墊相同質量的紙片,氯化鈉質量+紙片質量=砝碼質量,造成稱取的氯化鈉質量小于計算值,造成所配溶液溶質質量分數偏低;

c、量取水時,俯視讀數,實際水面在刻度線以下,量取的水的體積偏小,溶液的總質量偏小,溶質的質量分數偏高;

d、裝瓶時有少量溶液灑出,溶液已經配置好,對溶質的質量分數無影響;綜上所述,會造成溶質質量分數偏低的是ab

4)若用15%的氯化鈉溶液來配制500g0.9%的氯化鈉溶液,設需要加水的質量為x,則有:,解得x=470g,故需要加水的質量為470g

練習冊系列答案
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【題目】自來水消毒過程中發生的某個反應的微觀示意圖如下。下列有關該反應的說法正確的是()

A.屬于置換反應

B.反應物和生成物中共有兩種氧化物

C.反應前后原子總數不變

D.反應前后元素的化合價都不變

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C.用鐵絲測定空氣中氧氣的含量: 3Fe+2O2=Fe3O4  化合反應

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【題目】分類法是一種認識物質的科學方法。下表是同學們對所學物質進行的分類(甲、乙、丙的關系如圖所示)。下列分類中正確的是(  )

選項

A

B

C

D

可再生能源

化合物

有機物

絕緣體

乙、丙

地熱能、核能

酸、堿

甲烷、鹽酸

海水、香油

A.AB.BC.CD.D

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【題目】在“新型冠狀病毒”的疫情防控過程中,公共場所常用84消毒液進行消毒。但84消毒液和潔廁靈同時使用,則會發生如圖所示的化學反應。下列說法正確的是(  )

A.該反應前后各元素化合價不變B.生成的有毒氣體是ClO

C.該反應中屬于氧化物的有2D.84消毒液的主要成分是一種鹽

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【題目】ABCDE是初中化學常見的物質,D是一種會產生溫室效應的氣體,E能使紫色石蕊試液變紅。物質轉化關系如圖所示(反應條件、部分反應物和生成物已略去,“﹣”表示相連的兩種物質之間可以發生反應,“”表示物質的轉化關系)。

1)若AB均為單質,C為天然氣主要成分。請回答:

C物質由_____構成(填微粒名稱)。

AB反應的化學方程式_____

D轉化為E的反應屬于_____(填基本反應類型)。

2)若ABCD為不同類別的化合物,且BC可以相互轉化。請回答:

①物質A中的陽離子為_____。(填離子符號)

C轉化為B反應的化學方程式_____

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【題目】某興趣小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功。

(提出問題)氧氣的體積約占空氣總體積的多少?

(查閱資料)白磷的著火點40℃。

(實驗準備)錐形瓶內空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。

(實驗探究)裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中片刻,然后將錐形瓶從熱水中取出。

(現象分析)

1)檢查該裝置氣密性的方法_____

2)足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內剩余氣體_____(“支持”或“不支持”)燃燒。

3)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是_____,錐形瓶底部細沙的作用是_____

4)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現象是:注射器中的水自動噴射出來,當注射器中的水還剩約_____時停止下流。

(得出結論)氧氣約占空氣總體積的

(拓展)如圖1,將注射器內的氫氧化鈉溶液全部注入集氣瓶(體積為125mL)內,輕輕地振蕩集氣瓶,打開彈簧夾,量筒內的水沿導管流入集氣瓶。實驗結束后,量筒中剩余水的體積為35mL

(實驗結果)

5)這瓶氣體中二氧化碳的體積分數為_____

6)僅利用圖2所示裝置,在不添加任何試劑的前提下,也能測得集氣瓶中二氧化碳的體積分數。為達到實驗目的,簡單的操作方法是_____

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3)最后所得KCl的質量大于原固體中KCl的質量,寫出一個可使KCl質量增加的化學方程式。_____

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