下列有關實驗設計達不到實驗目的是（ �。�
A．比較火焰各層溫度 B．探究空氣中氧氣體積分數
C．驗證二氧化碳的密度比空氣大 D．探究微粒的運動
答案 B 分析：
A、根據各層火焰的溫度不同，木條各部分被燒的顏色不同判斷；
B、根據木炭燃燒后生成物的狀態判斷；
C、根據高低蠟燭熄滅的順序可判斷二氧化碳的密度不空氣大；
D、根據氨氣溶于水呈堿性，堿性溶液能使酚酞變紅判斷．
解：A、根據木條各部分被燒的顏色不同判斷，溫度高的部分，燒焦的程度深；反之，則淺；可達到實驗目的；
B、木炭燃燒生成二氧化碳氣體，不能形成準確的氣壓差，所以不能測出空氣中氧氣的體積分數，題中不能達到實驗目的；
C、通過傾倒二氧化碳氣體，下層蠟燭先熄滅，上層后熄滅，能說明二氧化碳密度比空氣大；所以題中能達到實驗目的；
D、實驗會發現，大燒杯下得酚酞溶液變紅，而外面的酚酞溶液顏色沒變，所以可證明氨氣分子的運動．
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
元素周期表是學習和研究化學的重要工具．請根據下表（元素周期表的部分內容）回答有關問題：
（1）同一周期元素原子核外電子排布的特點是 （答一條即可）．
（2）第6號元素與地殼中含量最多的元素可組成一種物質是 ．
（3）第3周期第IA族元素的原子與第17號元素的原子通過化學反應形成的化合物是 NaCl ，NaCl
構成該物質的微粒是 離子（選填“分子”、“原子”或“離子”）．
（4）查得資料：在元素周期表中，同一縱行（族）的元素具有相似的化學性質．則下列各組元素具有相似化學性質的是 a d（填序號）．
A．Li和Na B．C和N C．B和Mg D．Ne和Ar
（5）第8號元素的氣體單質與第12號元素的單質在點燃條件下發生反應的文字表達式為 ，該反應的基本類型為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
圖甲是探究質量守恒的實驗裝置，錐形瓶內插有一根上端系有一小氣球、下端能與白磷接觸的玻璃管．
（1）引燃白磷，氣球脹大，待錐形瓶冷卻至室溫后，又看到氣球變癟，其中發生反應的化學方程式為： ��；在玻璃管上方系一氣球的主要目的 ．
（2）實驗結束后（錐形瓶已冷卻到室溫），將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中（如圖乙所示，瓶口貼緊水面），拔下瓶塞，發現水進入錐形瓶中，則進入瓶中的水約占錐形瓶的容積的 ．
（3）由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是 �。ㄌ钚蛱枺�
①原子種類 ②原子數目 ③分子種類 ④分子數目 ⑤元素種類
⑥物質種類．
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科目：初中化學 來源： 題型：
國家建設部、化
工部等有關部門規定，新建小區戶外給水管必須使用塑料管，新建建筑不得再使用傳統鑄鐵排水管。國家推廣使用塑料建材的主要目的是
( )
A.保護金屬資源
B.金屬易腐蝕，而塑料使用時間長
C.塑料密度小，減少房屋的自身重量
D.降低成本
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科目：初中化學 來源： 題型：
暖寶寶是一種防寒用品，如圖所示．暖寶寶中的主要成分有哪些？發熱的原因是什么？
（1）小明探究：暖寶寶中的主要成分是什么？剪開內包裝袋，倒出其中的粉末，發現呈黑色．
【提出猜想】該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化
三鐵中的一種或幾種．
【初步驗證】將磁鐵靠近黑色粉末，部分被吸引．
【查閱資料】四氧化三鐵具有磁性，能被磁鐵吸引．
【得出結論】該黑色粉末可能含有 �。�
【進行實驗】
| 實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
| ① | 取黑色粉末加足量稀硫酸 | 固體部分溶解，有氣泡產生，溶液無藍色 |
| ② | 取實驗①的殘渣灼燒，將內壁涂有 澄清石灰水的小燒杯罩在上方 | 澄清石灰水變渾濁 |
由實驗①可知，該黑色粉末肯定含 ，肯定不含 �。畬懗鰧嶒灑俚幕瘜W反應方程式 ．
由實驗②可知，該黑色粉末肯定含 �。�
（2）小明思考：暖寶寶為什么會發熱？
【查閱資料】暖寶寶中的鐵粉在空氣中發生了緩慢氧化，進而放出熱量．由此可見，人們可以利用化學反應放出的能量，請再舉一例： �。�
（3）人們利用化學反應還可以 ．
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正。