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精英家教網實驗時,小明不慎將試管底部打破一個小洞,他將破試管廢物利用,用來組裝成了一套可以用于實驗室制取氣體的發生裝置,還可以控制反應的發生和停止.你認為能達到目的是( 。
A、雙氧水和二氧化錳粉末混合制氧氣B、碳酸鈉粉末和稀鹽酸混合制取二氧化碳C、塊狀大理石和稀鹽酸混合制取二氧化碳D、塊狀石灰石和稀硫酸混合制取二氧化碳
分析:適用于該裝置制取氣體的條件是:反應不需要加熱,塊狀固體和液體反應,塊狀固體不溶于液體.
解答:解:A、雙氧水和二氧化錳粉末混合制氧氣時不需要加熱,但是二氧化錳粉末會從試管底部的小洞漏出,不能實現控制反應的發生和停止,因此該選項不能達到目的;
B、碳酸鈉粉末和稀鹽酸混合制取二氧化碳時不需要加熱,但是碳酸鈉粉末會從試管底部的小洞漏出,不能實現控制反應的發生和停止,因此該選項不能達到目的;
C、塊狀大理石和稀鹽酸混合制取二氧化碳時不需要加熱,塊狀大理石不能從試管底部的小洞漏出,能夠實現控制反應的發生和停止,因此該選項能達到目的;
D、石灰石的主要成分是碳酸鈣,和稀硫酸反應生成的硫酸鈣微溶于水,包裹在石灰石的表面,阻止反應的進行,因此該選項不能達到目的.
故選:C.
點評:該裝置可以控制反應的發生和停止的原理是:關閉開關時,試管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入燒杯,固體和液體分離,反應停止;
打開開關時,氣體導出,試管中的氣體減少,壓強減小,燒杯中的液體進入試管,和固體混合,反應進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某研究性學習小組欲利用下列裝置進行氧氣制取的探究,請你分析并填空.
(1)寫出帶標號儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
集氣瓶
集氣瓶

(2)若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,則選用的制取裝置組合是
AD
AD
,用此方法收集氧氣是利用了氧氣
密度比空氣略小
密度比空氣略小
的物理性質.證明氧氣已集滿的方法是
帶火星的木條放在集氣瓶口,復燃,
帶火星的木條放在集氣瓶口,復燃,
.若用G裝置收集氧氣,則氧氣從
a
a
端(填a或b)進入.該反應的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.

(3)實驗室用F裝置制取氧氣的優點是
控制反應速率
控制反應速率

(4)選用B裝置來制取氧氣時,小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩的氧氣流,
小亮
小亮
(填小明或小亮) 的操作更好.
【實驗反思】
(1)在清洗試管中的反應物殘留物時,有的同學發現水溶液出現紫紅色,有的發現水溶液呈墨綠色(錳酸鉀溶于水所致),且同時有黑色的粉末狀固體.你對水溶液出現紫紅色這一現象的解釋是
剩余的高錳酸鉀粉末溶于水產生的
剩余的高錳酸鉀粉末溶于水產生的

為了分離、回收反應殘留物中的黑色粉末狀固體,需對混合物溶液進行過濾.過濾操作時,需將圓形濾紙折疊.下列濾紙折疊過程圖示中,正確的是
(選填“甲”或“乙”).甲:A→B→C  乙:A→B→D
(2)有同學發現,不慎將高錳酸鉀粘到了手上,會留下一時洗不掉的褐色斑痕.老師說,這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致.針對這個案例,在實驗前你想提醒同學們注意的是
不要用手接觸藥品.
不要用手接觸藥品.

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科目:初中化學 來源:2013-2014學年江蘇省如皋教育集團九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

某研究性學習小組欲利用下列裝置進行氧氣制取的探究,請你分析并填空。

(1)寫出帶標號儀器的名稱:①_____________________

(2)若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,則選用的制取裝置組合是_________,用此方

法收集氧氣是利用了氧氣__________________的物理性質。證明氧氣已集滿的方法是                                    。若用G裝置收集氧氣,則氧氣從______端(填a或b)進入。該反應的化學方程式是__________           ___________。

(3)實驗室用F裝置制取氧氣的優點是______________                     

(4)選用B裝置來制取氧氣時,小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩的氧氣流,      (填小明或小亮)       的操作更好。

[實驗反思]

(1)在清洗試管中的反應物殘留物時,有的同學發現水溶液出現紫紅色,有的發現水溶液呈墨綠色(錳酸鉀溶于水所致),且同時有黑色的粉末狀固體.你對水溶液出現紫紅色這一現象的解釋是                                                

為了分離、回收反應殘留物中的黑色粉末狀固體,需對混合物溶液進行過濾.過濾操作時,需將圓形濾紙折疊.下列濾紙折疊過程圖示中,正確的是     (選填“甲”或“乙”).甲:A→B→C  乙:A→B→D

(2)有同學發現,不慎將高錳酸鉀粘到了手上,會留下一時洗不掉的褐色斑痕.老師說,這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致.針對這個案例,在實驗前你想提醒同學們注意的是                                                 

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014學年江蘇省如皋教育集團九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

某研究性學習小組欲利用下列裝置進行氧氣制取的探究,請你分析并填空。

(1)寫出帶標號儀器的名稱:①_____________________

(2)若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,則選用的制取裝置組合是_________,用此方

法收集氧氣是利用了氧氣__________________的物理性質。證明氧氣已集滿的方法是                                    。若用G裝置收集氧氣,則氧氣從______端(填a或b)進入。該反應的化學方程式是__________           ___________。

(3)實驗室用F裝置制取氧氣的優點是______________                      。

(4)選用B裝置來制取氧氣時,小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩的氧氣流,      (填小明或小亮)       的操作更好。

[實驗反思]

(1)在清洗試管中的反應物殘留物時,有的同學發現水溶液出現紫紅色,有的發現水溶液呈墨綠色(錳酸鉀溶于水所致),且同時有黑色的粉末狀固體.你對水溶液出現紫紅色這一現象的解釋是                                                

為了分離、回收反應殘留物中的黑色粉末狀固體,需對混合物溶液進行過濾.過濾操作時,需將圓形濾紙折疊.下列濾紙折疊過程圖示中,正確的是     (選填“甲”或“乙”).甲:A→B→C  乙:A→B→D

(2)有同學發現,不慎將高錳酸鉀粘到了手上,會留下一時洗不掉的褐色斑痕.老師說,這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致.針對這個案例,在實驗前你想提醒同學們注意的是                                                 

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014學年江蘇省如皋教育集團九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

某研究性學習小組欲利用下列裝置進行氧氣制取的探究,請你分析并填空。

(1)寫出帶標號儀器的名稱:①_____________________

(2)若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,則選用的制取裝置組合是_________,用此方

法收集氧氣是利用了氧氣__________________的物理性質。證明氧氣已集滿的方法是                                    。若用G裝置收集氧氣,則氧氣從______端(填a或b)進入。該反應的化學方程式是__________           ___________

(3)實驗室用F裝置制取氧氣的優點是______________                      。

(4)選用B裝置來制取氧氣時,小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩的氧氣流,      (填小明或小亮)       的操作更好。

[實驗反思]

(1)在清洗試管中的反應物殘留物時,有的同學發現水溶液出現紫紅色,有的發現水溶液呈墨綠色(錳酸鉀溶于水所致),且同時有黑色的粉末狀固體.你對水溶液出現紫紅色這一現象的解釋是                                                

為了分離、回收反應殘留物中的黑色粉末狀固體,需對混合物溶液進行過濾.過濾操作時,需將圓形濾紙折疊.下列濾紙折疊過程圖示中,正確的是     (選填“甲”或“乙”).甲:A→B→C  乙:A→B→D

(2)有同學發現,不慎將高錳酸鉀粘到了手上,會留下一時洗不掉的褐色斑痕.老師說,這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致.針對這個案例,在實驗前你想提醒同學們注意的是                                                 

 

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