【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途。
(1)現(xiàn)有下列物質(zhì):稀鹽酸、熟石灰、純堿、小蘇打、大理石五種物質(zhì),寫出符合下列要求的物質(zhì)的名稱或化學(xué)式。
①可用于金屬表面除銹的物質(zhì) 。②用于改良酸性土壤的物質(zhì)
(2)有三瓶標(biāo)簽已損壞的無(wú)色溶液,只知道它們分別是鹽酸、BaCl2溶液和Na2CO3溶液。某同學(xué)認(rèn)為不用任何實(shí)際即可鑒別,他的鑒別依據(jù)是將三種溶液兩兩混合,混合時(shí)會(huì)產(chǎn)生沉淀的兩種溶液是 ,會(huì)產(chǎn)生氣泡的兩種溶液是 ,無(wú)明顯現(xiàn)象的兩種溶液是 。
【答案】(1)①稀鹽酸②熟石灰
(2)BaCl2和Na2CO3 ;鹽酸和Na2CO3;鹽酸和BaCl2溶液
【解析】
(1)根據(jù)給出的物質(zhì),結(jié)合物質(zhì)的成分并利用物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)判斷能發(fā)生的反應(yīng),然后符合題意的物質(zhì)的化學(xué)式;
(2)利用溶液兩兩混合,結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)來(lái)分析其反應(yīng)現(xiàn)象來(lái)解答.
(1)因金屬表面的銹是金屬的氧化物,在稀鹽酸、熟石灰、純堿、小蘇打、大理石五種物質(zhì)中,只有酸能與金屬的氧化物反應(yīng),則可選稀鹽酸來(lái)除銹,
又因酸性土壤中含有酸性物質(zhì),為降低酸性,可選擇堿性物質(zhì)來(lái)發(fā)生中和反應(yīng)降低酸性,熟石灰、純堿、小蘇打都能與酸反應(yīng),但熟石灰廉價(jià)易得,則選擇熟石灰來(lái)改良酸性土壤,
故答案為稀鹽酸;熟石灰;
(2)由鹽酸、BaCl2溶液和Na2CO3溶液,因Na2CO3溶液與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,與BaCl2溶液反應(yīng)生成白色沉淀,則不用任何試劑即可鑒別出Na2CO3溶液,然后可依次鑒別出鹽酸、BaCl2溶液,在鑒別時(shí)BaCl2和Na2CO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生沉淀,鹽酸和Na2CO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,而鹽酸和BaCl2溶液不反應(yīng),則無(wú)明顯現(xiàn)象,
故答案為BaCl2和Na2CO3;鹽酸和Na2CO3;鹽酸和BaCl2溶液.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)許多重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,為世界的現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)。以下發(fā)明和發(fā)現(xiàn)屬于化學(xué)史上中國(guó)對(duì)世界所作出的貢獻(xiàn)是:①煉銅治鐵②指南針③火藥④創(chuàng)立原子論和分子學(xué)說(shuō)⑤造紙⑥人工合成具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素⑦陶器瓷器⑧研究空氣的成分
A.①③⑤⑥⑦B.①②④⑥⑧C.②④⑤⑥⑦D.①④⑥⑦⑧
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示下列各題。
(1)組成人體元素中含量最多的元素是___________。
(2)構(gòu)成氯化鈉的陽(yáng)離子是__________。
(3)構(gòu)成二氧化碳的最小微粒是__________。
(4)氫氧化鈣中含有的原子團(tuán)是__________。
(5)一種元素缺乏或過(guò)量都會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾病,這種元素是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。下列歸納全部正確的是
A.實(shí)驗(yàn)操作 | B.物質(zhì)俗名 |
①制取O2結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈,后撤導(dǎo)管 ②配制溶液需經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱量、溶解等 | ①干燥劑氧化鈣一生石灰 ②氫氧化鈉一火堿、燒堿、苛性鈉 |
C.生活化學(xué) | D.化學(xué)鑒別 |
①碳酸氫鈉可用于治療胃酸過(guò)多癥 ②干冰可用于人工降雨但不能冷藏保鮮食品 | ①看顏色鑒別羊毛纖維和棉纖維 ②帶火星的小木條鑒別O2和CO2 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】汽車尾氣帶來(lái)的大城市空氣污染越來(lái)越嚴(yán)重。汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+2CO=N2+2CO2。用化學(xué)符號(hào)或名稱表示:
(1)CO中C的化合價(jià)________;
(2)NO的名稱________;
(3)該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,_______在空氣中含量最高。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分離與提純是獲得物質(zhì)的重要方法。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | |
A | 除去碳酸鈉固體中的少量碳酸氫鈉 | 加熱至固體質(zhì)量不再發(fā)生變化 |
B | 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 | 先加適量水溶解,再加適量硫酸,蒸發(fā)結(jié)晶 |
C | 除去硝酸鉀溶液中的少量硫酸鉀 | 加入過(guò)量的硝酸鋇溶液。過(guò)濾 |
D | 除去鋼的中混有的少量鋅粉 | 加入過(guò)量的稀鹽酸,過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí),發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:[提出問(wèn)題1]該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?
[實(shí)驗(yàn)探究1]
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量該溶液于試管中,滴加_____溶液,并不斷振蕩。 | 有_____產(chǎn)生。 | 氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了。 |
[提出問(wèn)題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?[猜想與假設(shè)]猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì).猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。
[實(shí)驗(yàn)探究2]
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)向溶液中滴加過(guò)量的_____溶液,并不斷振蕩。 | 有_____生成。 | 說(shuō)明原溶液中一定有碳酸鈉。 |
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液。 | 溶液變紅色。 | 說(shuō)明原溶液中一定有_____。 |
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]該氫氧化鈉溶液_____(填“部分”或“全部”)變質(zhì)。氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類生產(chǎn)生活都離不開水,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室可用_____測(cè)定水的酸堿度。
(2)自來(lái)水的凈化過(guò)程中活性炭的主要作用是_____。
(3)生活中降低水的硬度常用的方法是_____。
(4)請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法_____。
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