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11.為了預防櫻桃在成熟期發生果實開裂,果農常施鉀肥,下列屬于鉀肥的是(  )
A.NH4NO3B.CO(NH22C.KNO3D.K2CO3

分析 含有氮元素的肥料稱為氮肥,含有磷元素的肥料稱為磷肥,含有鉀元素的肥料稱為鉀肥,同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥.

解答 解:A、NH4NO3中含有氮元素,屬于氮肥.
B、CO(NH22中含有氮元素,屬于氮肥.
C、KNO3中含有鉀和氮元素,屬于復合肥.
D、K2CO3中含有鉀元素,屬于鉀肥.
故選:D.

點評 本題主要考查化肥的分類方面的知識,解答時要分析化肥中含有哪些營養元素,然后再根據化肥的分類方法確定化肥的種類.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖是配制 50 克溶質質量分數為 8%的氯化鈉(NaCl)溶液的有關操作示意圖:

(1)需要稱取氯化鈉的質量是4g,稱量時出現了右盤低的現象,接下來的操作應 該是:繼續向左盤中增加氯化鈉,使天平平衡.
(2)配制氯化鈉溶液的正確順序是④②①⑤③(用上述圖示的序號表示).
(3)經檢測,所配制的溶液溶質質量分數偏小,其原因可能有BC.
A.稱量時使用了生銹的砝碼B.稱量時,砝碼端忘墊質量相同的紙片 C.量取水時,仰視讀數D.裝瓶時,有少量溶液灑出.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某研究小組的同學為探究鋁、鐵、銅、鋅的金屬活動順序,設計了如圖所示的四個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質質量分數、用量也相同).
(1)通過觀察,甲同學很快判斷出鋅、鐵、鋁活動性強弱.據你分析,甲同學依據的實驗現象是鋁片表面產生氣泡速率最快,鐵片表面產生氣泡速率最慢.過一會兒,他又發現了D中鐵片表面有紅色固體附著,這說明鐵比銅活潑.
(2)實驗時選用Zn而不用Al、Fe制取氫氣的原因是鋁和酸反應的速率太快,不利于控制和收集,鐵和酸反應的速率太慢,耗時長.A試管中的實驗現象為鐵片表面產生氣泡,溶液由無色變成淺綠色.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列認識或說法中正確的是(  )
A.向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產生,可證明該物質中一定含有CO32-
B.可用過量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中少量的H2SO4
C.常溫下可用Fe與AgCl反應制取Ag
D.將Fe、Cu、Ag放入稀鹽酸中,可確定它們的活動性順序

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.在托盤天平的兩邊各放一只等質量的燒杯,向兩只燒杯中分別注入相同質量、相同質量分數的稀硫酸,天平平衡.若向左邊燒杯中投入少量的鋅粒,向右邊燒杯中投入等質量的鎂條(如圖所示),待充分反應后,發現鋅粒和鎂條均無剩余,則天平指針(  )
A.先向右偏,后向左偏B.先向左偏,后向右偏
C.一直向左偏D.一直向右偏

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.金屬Ti(鈦)是一種具有許多優良性能的較為昂貴的金屬,鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料.某科學興趣小組在實驗室探究Ti、Mg、Cu的活潑性順序.他們在相同溫度下,取大小相同的三種金屬薄片,分別投入等體積等濃度足量稀鹽酸中,觀察現象如下:
金   屬TiMgCu
金屬表面現象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度快無變化
下列有關三種金屬的說法正確的是(  )
A.三種金屬的活潑性由強到弱的順序是:Ti、Mg、Cu
B.溫度、金屬表面積、鹽酸濃度等因素都會影響反應速率
C.用Ti從CuSO4溶液中置換出Cu是工業制取Cu的很好途徑
D.若Ti粉中混有Mg,提純Ti時可用稀鹽酸除去Mg

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

3.人們的日常生活離不開金屬,高科技新材料的開發和應用也需要金屬.
(1)日常使用的金屬材料多數屬于合金.現有一些合金及其組分的熔點如下,從圖中數據可以得出的結論是合金的熔點低于其純金屬的熔點;

(2)據有關資料報導,現在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20%~40%.請寫出鐵銹蝕的主要條件與空氣中的氧氣和水同時接觸,鋁的活動性比鐵強,但鋁在空氣中卻表現出良好的抗腐蝕性能,其原因是鋁在空氣中表面形成了致密的氧化膜.
(3)人們每年要從金屬礦物資源中提取數以億噸計的金屬,如鐵礦石中冶煉出鋼鐵.如果要生產含鐵96%的生鐵112噸,那么至少需要含氧化鐵80%的鐵礦石多少噸?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某興趣小組的同學利用如圖裝置研究二氧化碳的性質.(儀器的固定裝置已經省略)

(1)A裝置用于實驗室制取二氧化碳.
(2)實驗開始后,關閉K2、打開K1,可觀察到B中現象為紫色石蕊溶液變紅;C中的蠟燭由下至上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質是二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大;待蠟燭熄滅后,包有過氧化鈉的棉花劇烈燃燒起來,由此可得到的推論是過氧化鈉與二氧化碳反應生成氧氣并放出熱量.
(3)實驗開始后,關閉K1和K3,打開K2,觀察E中現象,然后打開K3,再觀察E中現象,其不同之處是關閉K3時E中無現象,打開K3時E中溶液變渾濁.(注:D瓶溶液能吸收CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.運動會那一天,八(2)班同學準備了4種飲品,其中屬于溶液的是(  )
A.“永和”豆漿B.“農夫”礦泉水C.“匯源”果粒橙D.“伊利”純牛奶

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